viernes, 21 de diciembre de 2012

BORRADOR DE TABLA REIVINDICATIVA MAREA VERDE ANDALUZA



Borrador de tabla reivindicativa para debatir en las asambleas de centro y locales a partir del mes de enero. La intención es hacerle aportaciones y aprobarlo en un encuentro de la Marea Verde Andaluza que tendrá lugar el 26 de enero en Archidona.
 

MAREA VERDE ANDALUCÍA

POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA, LAICA, LIBRE Y DE CALIDAD


Marea Verde de Andalucía compuesta por miembros de todos los sectores de la comunidad educativa: familias, estudiantes, docentes —funcionarios de carrera, interinos—, personal laboral, ciudadanos en general preocupados por la Educación, reivindicamos una Educación Pública, gratuita, laica, libre y de calidad. Este es nuestro objetivo único y fundamental y que abarca toda nuestra lucha y que engloba mucho más que unos cuantos derechos. Dentro de este objetivo, por tanto, se encierra la construcción de un sistema educativo capaz de transformar la realidad.

Queremos expresar nuestra firme defensa de la Educación Pública, así como nuestro convencimiento de que la calidad en Educación es la garantía de una sociedad plural, democrática, participativa, solidaria y libre.

Denunciamos que los actuales recortes que el Gobierno estatal y el Gobierno autonómico nos están imponiendo, para hacernos pagar a todos esta estafa social a la que llaman “crisis”, están provocando una agresión sin precedentes a la calidad de la enseñanza pública en Andalucía que no estamos dispuestos a permitir.

Queremos llamar la atención de la sociedad en que un país que no invierte en la educación de las personas es un país que hipoteca gravemente su futuro.

Queremos enfatizar en que los importantes recortes en Educación -y Sanidad- ponen de manifiesto que la crisis económica se está aprovechando para imponer un modelo de organización privada del servicio público de educación en todos los niveles, conforme al modelo neoliberal, más injusto, alejado de las necesidades de las personas, y que ha propiciado la especulación financiera y la actual crisis económica, todo ello por la puerta trasera, sin debate ni consulta, y sin estar incluido explícitamente en ningún programa electoral.

Queremos dejar claro, no obstante, que no sólo nos mueve el legítimo derecho a defender las condiciones laborales de nuestros docentes, sino también la convicción de que los recortes que hoy se practican afectarán gravemente a la calidad del Sistema Educativo y será nuestro alumnado, hijos e hijas, los que pagarán, con una merma de sus expectativas de desarrollo personal y profesional futuro, las consecuencias de estas políticas de recortes.

Por todo ello, exigimos:
1.     La retirada del incremento de dos horas lectivas del horario del profesorado convirtiendo en horas lectivas tareas como tutoría, guardias, biblioteca y otras, y recuperar así el puesto de los 4502 funcionarios interinos que trabajaron en el curso 2011-2012.

2.     La sustitución del Plan de Calidad y Mejora de los rendimientos escolares por un aumento de los recursos profesionales técnicos necesarios para reducir el fracaso escolar en todos los centros y destinar este dinero y el que se gasta en pagar a agencias y empresas externas para supervisar las pruebas de diagnóstico en contratar a personal interino. Recordamos que el Tribunal Superior de Justicia y el Tribunal Supremo concluyeron anular la mencionada orden del Plan de Calidad por "entrar en contradicción" con la Ley de Educación de Andalucía al "no vincular la consecución de los objetivos educativos con las percepción de los incentivos económicos anuales para el profesorado".

3.     Revocar la prohibición de cubrir bajas de hasta 10 días y empezar a cubrirlas desde el segundo día de ausencia del profesorado.

4.     La recuperación del poder adquisitivo perdido: sueldo, pagas extraordinarias, respetar sueldo durante las bajas.
5.     La recuperación de las tasas académicas anteriores a la subida indiscriminada a la que han sido sometidas, en absoluto equilibrada por una insuficiente e injusta política de becas

6.     Que no se aumente la ratio, ya que esto supondría la imposibilidad de arbitrar medidas de atención a la diversidad y una mayor dificultad para impartir clases, con el consiguiente deterioro de la calidad en la Enseñanza.

7.     La retirada inmediata de la LOMCE que supone un retroceso en la Educación y la elaboración de una ley educativa pactada y aprobada por todos los agentes implicados.

8.     La vuelta a los principios democráticos dentro de los centros: Retirada del decreto que regula los ROC de Primaria y Secundaria y elaboración democrática de uno nuevo; elección de la dirección por el Consejo Escolar; mantenimiento de los Consejos Escolares como órgano de representación y decisión de cada comunidad educativa.

9.     La retirada inmediata del Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, así como todas las normas de rango autonómico que derivan de dicho Real Decreto-Ley y que lo desarrollan.

10.   La retirada inmediata del Real Decreto-Ley 20/2012 de medidas para garantizar la estabilidad presupuestaria y de fomento de la competitividad de 13 de Julio, especialmente los recortes salariales al personal público y del aumento del IVA a material escolar.

11.    La introducción de medidas legales que fijen como objetivo alcanzar la media de la UE de inversión pública en Educación (un 7% del PIB) en contraposición al 5% actual y que esta cantidad sea gestionada únicamente por y para el sistema público.

12.   Dignificar la Escuela Pública y a los docentes que trabajan en ella. Porque el respeto a la labor docente está siendo menoscabado por los políticos que han puesto a los profesionales de la red pública en el punto de mira.



LA EDUCACIÓN ES TU DERECHO,
LUCHAR POR ELLA ES TU DEBER.
SIN EDUCACIÓN PÚBLICA NO HAY FUTURO.

TENEMOS UN PLAN: BORRADOR DE TEXTO PARA EL DEBATE

Esto es el borrador de un Plan de Lucha elaborado por los compañer@s de Marea Verde de Sevilla. Este borrador se debatirá en un encuentro de la Marea Verde Andaluza que tendrá lugar el próximo 26 de enero en Archidona. Esta iniciativa fue acuerdo de la última coordinadora andaluza de la Marea Verde Andaluza (acta aquí) Las asambleas de centro, locales y provinciales deberían debatirlo y hacerle aportaciones.

El Plan de Lucha y la tabla reivindicativa tienen la intención de planificar mejor las protestas. reflexionar a medio y largo plazo para salir un poco de la dinámica de los impulsos en la movilización. Debe ser objeto, por tanto, de reflexión pausada y colectiva. ¡¡Entre tod@s tendremos un buen plan!!

BORRADOR  PLAN ESTRATÉGICO DE LUCHA  
 MAREA VERDE CURSO 2012-13

1.  Justificación del Plan:
Tabla reivindicativa que se resume en un No a los despidos de los interinos por parte de la Junta de Andalucía, No a los recortes de cualquier tipo en educación por parte de  la Junta de Andalucía y No a la LOMCE, LOE, LEA Y ROC.

2.  Objetivos:

- Contratación de los 4502 interinos despedidos.
- Eliminación de las dos horas más de carga lectiva de este curso.
- Sustitución de bajas en menos de diez días.
- Disminución ratio.
- Educación Pública y de Calidad (Atención diversidad, grupos flexibles, horas departamentos, bibliotecas, aulas de convivencia, etc…)
- Recuperación poder adquisitivo (Sueldo, pagas extraordinarias, respetar sueldo durante las bajas).

3.  Duración, seguimiento y evaluación:

- Hasta Junio 2013/Hasta que se solucionen los problemas.
- Asambleas de Centro/Coordinadoras Provinciales/Coordinadora Andaluza realizarán seguimiento mensual.
- La evaluación se realizará a final de curso.

4. Temporalización mensual:

- Enero:
1) Captación Centros de toda Andalucía/Conversaciones colectivos varios para coordinarnos.
2) Análisis borradores Plan de Lucha y Tabla reivindicativa para acabar con un documento consensuado en  Encuentro 26 de enero en Archidona. Se pretende fletar un autobús por provincia y presentar los dos documentos a los medios de comunicación.

- Febrero:

1) Huelga estudiantes 5, 6 y 7 de febrero. Durante la misma podemos optar por varias opciones teniendo en cuenta el programa de los estudiantes.

Para esta 2ª Semana de Lucha, desde el Sindicato de Estudiantes se proponen las siguientes actividades:
Lunes 4 de Febrero: asambleas de estudiantes, padres y profesores en los institutos, encierros en los centros de estudio para debatir y aprobar la plataforma reivindicativa, formar COMITÉS DE LUCHA y organizar las tres jornadas de huelga general.
Martes 5 de Febrero: HUELGA GENERAL DE ESTUDIANTES y organización de piquetes informativos en mercados, centros de salud, plazas, centros de transporte, etc. para dar a conocer las reivindicaciones del movimiento estudiantil. También proponemos la celebración de actos conjuntos informativos con nuestros profesores y padres. La elaboración de pancartas y cartelones para decorar todos los institutos y universidades.
Miércoles 6 de Febrero: HUELGA GENERAL DE ESTUDIANTES Y MANIFESTACIONES ESTUDIANTILES durante la mañana en todas las ciudades y localidades, llamando a los compañeros de universidad a sumarse activamente a ellas.
Jueves 7 de Febrero: HUELGA GENERAL DE ESTUDIANTES y realización de MANIFESTACIONES de estudiantes, padres, madres y profesores por la tarde, que propondremos a los sindicatos de profesores y a la principal organización de padres y madres, CEAPA.
Viernes 8 de Febrero: asambleas de balance en los centros de estudio con profesores, estudiantes y padres para decidir las siguientes acciones.

2) Encierro fin de semana 22, 23 y 24 febrero en un instituto de cada provincia al que invitaremos a toda la Comunidad Educativa para dejar patente que el problema es del profesorado, alumnado y familias.

- Marzo:

1) Sábados verdes:

- 9 Marzo: Rodear delegaciones provinciales por interinos despedidos.
- 16 Marzo: Rodear ISE por no cumplir con sus obligaciones de mantenimiento con los centros (Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos, es una Agencia Pública Empresarial adscrita a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía cuyo cometido principal es la gestión de las infraestructuras educativas y los servicios complementarios de la enseñanza cuya competencia corresponda a la Comunidad Autónoma.) C/ Judería 1. Edificio Vega del Rey 1
41900 - Camas – Sevilla. Tfno.: 955 625 600.
- 16 Marzo: Rodear Consejo Escolar Andaluz para que planteen cambios al gobierno de Andalucía.
C/ San Matías, 17,18009, GRANADA. Tfno.: 958 029 325 - Fax: 958 029 330.

- Abril:

1) Sábados verdes:
- 6 Abril: Rodear AGAEVE (Agencia Andaluza de Evaluación Educativa) y quedarnos acampados en sus alrededores. C/ Judería, s/n – Edif. Vega del Rey nº1, 1ª planta 41900 Camas, Sevilla Teléfono: 955 40 50 00 Fax: 955 40 50 03.

2) Paros Parciales de dos horas las cuatro semanas del mes (1, 9, 17, 25 abril), empezamos un lunes y concluimos un jueves, en esta ocasión de 9 a 11 para facilitarle las cosas a la gente de Primaria.

- Mayo:

1) Campaña paremos las Pruebas de Diagnóstico (7, 8 y 9 de mayo) convocando huelgas o paros parciales los días de su elaboración por parte de los niños...

- Mitad Mayo-Junio: Huelga Indefinida hasta final de curso.

ACTA DE LA ÚLTIMA COORDINADORA DE LA MAREA VERDE ANDALUZA

La próxima reunión será el Encuentro del día 26 de enero en Archidona.

15 de diciembre 2012

Orden del día:
  1. Lectura del acta de la sesión anterior
  2. Valoración de los paros parciales
  3. Plan estratégico de lucha
  4. Propuestas de organización
  5. Ruegos y preguntas
  6. Comida
  1. Lectura del acta de la sesión anterior
  2. Valoración de los paros parciales.
    Granada: cara a nuevos paros parciales habría que asegurar más seguimiento antes de realizarlos. Esta vez han servido para dar a conocer más la marea verde y hacer más notoria nuestra presencia.
    Reseñas en prensa escrita en Granada Hoy y Cadena Ser. Canal Sur apalabró su presenecia en los actos pero no apareció ningún periodista. La información publicada hablaba de LOMCE y recortes de forma génerica dando la sensación que los recortes acometidos se realizan a nivel estatal.
    Sevilla: el primer paro sólo se hizo en San Lucar la Mayor. El segundo fue secundado por 20 centros con un seguimiento hasta del 40% en algunos centros. En el tercer paro se sumó algún centro más y aumentó el seguimiento. En los centros donde se ha secundado el paro el resultado ha sido muy satisfactorio. La zona más activa ha sido la del Aljarafe. También tuvo mucha repercusión en la zona de San José de la Rinconada, movido en gran medida por padres; salieron a la calle 300 peronas. Desde Canal Sur se le ha dado bastante protagonismo a la noticia, haciendo al colectivo visible y posibilitando un refuerzo para el movimiento.
    Málaga: los han secundado muchos centro de secundaria. Ha habido mucha confusión con la información para acometer los paros. En cada uno de los paros se han hecho concentraciones en lugares de Málaga y Marbella. El paro más secundado fue el tercero. Los medios de prensa de Málaga han dado bastante cabida a la noticia reforzando el movimiento de Marea Verde Málaga cara a la sociedad. Anécdota: un profesor preguntó en la administración cuando dinero se le iba a descontar y le contestaron que no se iban a tener en cuenta y que no se descontaría dinero.
    Cádiz: valoración positiva, teniendo en cuenta los objetivos previstos de visualización de la Marea Verde. Cádiz capital seguimiento desigual, destacando ocupación simbólica de la Delegación Pto Santa María: a pesar de ser precipitada y pocos seguidos, se considera que han sido positivos para mantener la Marea Verde visible e ir sumando poco a poco. Pto Real: También se piensa que ha sido positiva, tuvieron una concentración en la Calle de la Plaza con las trabajadoras de la limpieza, y se visibilizó bastante la acción. San Fernando: Solo dos IES, uno de ellos con gran seguimiento (cerca del 100%) por lo que se piensa que ha sido positivos. Jerez: Bastante positivo, en torno al 20%. Villamartín: Poco seguimiento, aunque el alumnado apoya bastante el movimiento. Barbate: tremendametne positiva, más de 100 personas. Se están reactivando las asambleas gracias a los paros parciales. Chiclana: solo dos centros. También realizada en otras localidades como La Línea.
    Almería: no se han llegado a hacer
    Jaen: no está represetada.

    A nivel andaluz, en general los paros por la tarde han tenido menos repercusión.
    A nivel general se comenta que la administración no ha tenido en cuenta los paros parciales. No han fijado ningún tipo de servicios mínimos. Incluso el primer paro lo notificaron como dos horas de faltas injustificadas en algunos centros de Sevilla. Finalmente se demostró que era una actividad de protesta debidamente registrada y organizada obteniendo la convocatoria legal de la huelga con posterioridad. Se comenta que el objetivo de esta actitud era amedrentar a la gente.
    Desde la Junta de Andalucía se realiza un desprecio a Marea Verde porque por primera vez las protestas señalan claramente al gobierno andaluz y no al estatal.

Málaga comenta que se solicite el Salón de Actos de la Delegación de cada provincia para realizar asambleas a nivel provincial.
Granada propone que se haga saber a los compañeros del cada centro que no tienen porque cubrir las guardias de los docentes que secunden los paros parciales. No hay que avisar de la realización de los paros para que su repercusión sea mayor. Es necesario establecer estrategias para secundar los paros.

  1. Plan estratégico de lucha
Resumen de cada pronvincia:
Propuestas de Cádiz:
  • Hacer actividades de forma continua
  • Sería interesante la creación de un calendario de actividades.
  • Realización de un paro parcial el día 7 de febrero coincidiendo con la huelga de estudiantes y poder asistir a la manifestación.
  • En torno a marzo organizar una actividad que agrupase a todos los sectores educativos de la mayor magnitud posible.
  • Campaña contra las pruebas de diagnóstico, contando con toda la comunidad educativa.
  • Tener un protocolo desde marea verde para contactar con agentes y organizaciones externas
  • Asistir como marea verde a las movilizaciones de otros colectivos
  • Dar clases en la calle
  • Campaña contra la evaluación absurda de las competencias básicas.

Propuestas de Sevilla:
  • Encuentro a nivel andaluz para establecer un plan estratégico de lucha y que sea un acto simbólico a nivel exterior, con talleres informativos, etc. con posible fecha a finales de enero o principios de febrero. Posible realización dentro de un IES haciendo del encuentro un encierro.
  • Actividades a corto plazo y de fácil consecución como ir en contra del plan emprende que pretende fomentar el espíritu empresarial.
  • Organizar actividades cuanto antes para que el clima de protestas conseguido continúe creciendo.
  • Rodear la AGAEVE (agencia de evaluación en Camas) para final de enero o principios de febrero.
  • Hacer notas nuestra presencia como colectivo de Marea Verde.
  • Protestas frente a cargos públicos.
  • Planear más paros parciales y posibles huelgas
  • Se está llevando a cabo una campaña de captación fuerza en los centros. Se han dividido por comarcas para hacer llegar las actuaciones de marea verde y conseguir la unión de más compañeros.
Propuestas de Granada:
  • Posibilidad de hacer encierros de toda la comunidad educativa en colegios e institutos de forma simultánea
  • Sumar voluntades de padres ante la lucha en aspectos como el no cubrir las bajas hasta los 15 días.
  • Denunciar el derroche económico que supone el Plan de calidad
  • Establecer una campaña a nivel andaluz para conseguir seguidores y mayor fuerza de marea verde planteando argumentos que nos unan en la lucha a todos los docentes tales como: sustituciones, plan de calidad y las dos horas más trabajo.

Marea Verde Almería tiene menos fuerza que en el interior. Todavía no se han realizado propuestas concretas. No hicieron los paros parciales y sí manifestaciones. En enero hay prevista una asamblea provincial.

Málaga:
  • 22 de diciembre habrá una manifestación secundada por todas las mareas (blanca, naranja, desahucios, etc.)
  • Se va a lanzar cartelería para que los docentes se pasen la Seguridad Social en enero
  • Se entregaron 500 solicitudes en Delegación para que el dinero que se quite de la huelga revierta en los centros. Se quiere hacer lo mismo con el dinero de los paros parciales.
  • Tomar contacto con agencias de consumidores para que muevan a los padres como consumidores de educación.
  • Amenazar con huelga indefinida para junio.
  • El próximo jueves acudirá Mar Moreno al programa de Canal Sur pido la palabra. Se plantea la realización de algún tipo de protesta.
  • Pedir el edificio negro para una asamblea de Marea Verde
  • Considera muy interesante el encierro de Sevilla

Lectura del manifiesto de interinos realizado con motivo del encierro en la Corrala de la Utopía (Sevilla) desde el 13 de diciembre. En el mismo se denuncian hechos como:
  • Se han despedido a 4502 interinos
  • Con el dinero del plan de calidad se puede contratar a la totalidad de los interinos
  • Se van a llevar a cabo movilizaciones de calle con el objetivo de conseguir una reunión de Mar Moreno (REUNIÓN QUE YA HAN CONSEGUIDO)
Se ha conseguido que en la corrala se concentren en torno a 20-30 personas para dormir aumentando el número durante el día. En el encierro participan representantes de toda Andalucía. La información mostrada en medios de comunicación como Canal Sur ha sido manipulada relacionando las protestas con la ley de educación estatal.

Desde el grupo de los interinos se quiere trabajar de forma conjunta con Marea Verde.

Turno de palabra de los miembros de la asamblea:
Granada:
Movilización fuerte cara a la huelga de estudiantes prevista para 5, 6, y 7 de febrero.
Preparar una campaña de actuación clara: las dos horas, los despidos de interinos y el plan de calidad.
Para todo ello es necesario acumular fuerzas.
Cádiz:
Es necesario establecer líneas de actuación. Entre ellas estaría la campaña contra las pruebas de diagnóstico.
Considera buena idea el encuentro andaluz de Marea Verde.
Aunque nuestra campaña se centre en Andalucía es necesario dirigir la propuesta también a la LOMCE.
Sería necesario la comunicación y colaboración con la plataforma por la defensa de la Educación pública.
Sevilla:
Llevamos debatiendo mucho tiempo y es necesario pasar a la acción lanzando un borrador que sea discutido en las diferentes asambleas. Nuestro discurso debe ser claro: las dos horas más de trabajo de cada uno de los docentes de secundaria ha provocado el despido de más los 4502 interinos. Nos perdemos si nos adentramos en la campaña “defensa por lo público”. Hay que tener cuidado al hablar y protestar de la LOMCE porque el gobierno andaluz puede tratar de instrumentalizar nuestras protestas.
Es necesario plantear la hoja de ruta un primer paso sería rodear en el mes de enero la Agencia de Calidad Educativa en Camas. Se muestra preocupación por hacer coincidir nuestra propuesta con el sindicato de estudiantes en Andalucía.

Málaga: toda Andalucía debe establecer unos puntos de actuación. Se muestra a favor de una protesta en favor de lo público de forma general. Marea Verde debe centrarse en conseguir otra política educativa.

Sevilla: es necesario dejar claro que Marea Verde es un movimiento asindical y apartidista.

Almería: el tener una tabla reivindicativa no quita que se hagan campañas reivindicativas a lo largo del curso. Hay que hablar de la LOMCE, pero es prioritario lanzar una campaña respecto al tema de los interinos y los aspectos directamente relacionados (los 15 días necesario para que se cubran las bajas y las dos horas más de trabajo). Va a ser necesaria una reunión con los sindicatos.

Nacho plantea que en Cádiz se debatió el tema de los interinos en secundaria y llegaron a la conclusión que si la lucha se dirigen únicamente en esta dirección quedaría fuera la reivindicación para los centros de primaria. Además plantea que se invite a los sindicatos en nuestras convocatorias como asambleas de trabajadores.

Rubén: hay que tener claro que aunque tengamos autonomía para marcar hoja de ruta, ésta sea apoyada por los sindicatos. Si los sindicatos hubiese apoyado los paros parciales estos habrían tenido más difusión. Debemos aprovechar su poder de convocatoria aunque continuemos con nuestra propia hoja de ruta.
Se muestra en desacuerdo con la manifestación conjunta con los estudiantes ya que éstos no son los que más fuerza tienen en toda Andalucía. Plantea poner fecha al encuentro tras la manifestación del 7 de febrero para aprovechar el impulso favorecido por dicha movilización.

4. Propuestas de organización 

Hoja de ruta hasta el encuentro de febrero:
  • Encuentro de Marea Verde para el 26 enero a las 11h en Archidona en el que se aprobará el plan de lucha hasta final de curso. En él se debatirá el boicot burocrático (pruebas de diagnóstico y acción simbólica en Agencia de calidad educativa). Para este encuentro Málaga elaborará la cartelería y un decálogo de reivindicaciones. La siguiente reunión de marea verde provincial tendrá como finalidad organizar el encuentro del 26 de enero.
  • Convocar una movilización el 7 de Febrero coincidiendo con la huelga de estudiantes. Se intentará que la manifestación de los alumnos coincida con la de Marea Verde siendo ambas por la tarde. Marea verde andaluza convocará la manifestación y se invitará a la plataforma de sindicatos para que se sume al encuentro.
  • Campaña contra las pruebas de diagnóstico. 
Organización
Nacho recuerda que a la asamblea regional de Marea Verde hay que asistir con las propuestas debatidas previamente. En la asamblea andaluza hay que tomar decisiones a nivel andaluz que luego se trasladen a las asambleas provinciales.

    Acta elaborada por Lurdes de Málaga

    Borrador de plan de lucha
    Borrador de la tabla reivindicativa

Portavoces para este periodo: Juanjo Espinosa y David Castro de Málaga.
Teléfono: 619974932
(Málaga traerá el acta a la siguiente reunión)

La próxima reunión será el encuentro del día 26 de enero en Archidona.

viernes, 14 de diciembre de 2012

CRÓNICA DE LOS TERCEROS PAROS PARCIALES EN LA PROVINCIA DE CÁDIZ 12/12/2012



Álbum de fotos de la jornada en facebook: pincha aquí.

Cádiz
Hoy hemos dado el resto. Docentes de todas las comarcas de la provincia han vuelto a poner por delante los intereses del colectivo y de la Educación Pública a los propios. Seguimos sin arriesgarnos a dar cifras, tenemos fotos, actas de asambleas, testimonios de docentes de todas partes determinados en la lucha y la tarea de aumentar la marea para que se convierta en tsunami. Un tsunami contra la banca, contra el gobierno central y contra el gobierno de Junta. Contra todos aquellos que subordinan el interés común a los intereses de aquellos que nos han metido en esta sinrazón que es la crisis y una deuda que nos quieren hacer pagar a l@s trabajador@s y a l@s ciudadan@s.

Por orden alfabético: Algeciras, Barbate (con una preciosa concentración en plena plaza del mercado), Cádiz (ocupando de nuevo las instalaciones de la Delegación de Educación), Chiclana (versionando villancicos en defensa de la escuela), Chipiona, El Puerto de Santa María (vistiendo centros de verde), Jerez de la Frontera (dando el callo como nadie, vistiendo de verde las rotondas de su ciudad), La Línea (coloreando de verde los contornos del peñón), Medina Sidonia (elaborando materiales y propuestas valiosísimas), Puerto Real (luchando codo con codo con las limpiadoras de los colegios), Rota (reactivando su red local), San Fernando (con un centro cuyo seguimiento ha estado cercano al 100%), Sanlúcar de Barrameda (de la mano de unas madres más que comprometidas), San Roque, Villamartín (con el apoyo consciente de l@s alumn@s) y Tarifa (constituyendo su red local). Todos estos municipios nos han mandado informaciones y fotos sobre sus paros. No tenemos noticias de much@s docentes que, más aislad@s, han secundado estos paros con una dignidad que merece especial elogio en otros municipios.

Jerez


Esta realidad muestra que donde las redes locales funcionan, las movilizaciones van para adelante. No será fácil, no vale solo la propaganda, los miles de carteles, octavillas, correos y faxes enviados a l@s compañer@s de toda la provincia. No basta solo con tener la razón. Tenemos que llegar a todo el mundo y llevar adelante movilizaciones contundentes que estén en condiciones de recibir el apoyo de la inmensa mayoría de nuestra comunidad educativa. La tarea es inmensa pero l@s que estamos inmers@s en ella sabemos que las circunstancias lo requieren, lo urgen. Las personas comprometidas en esta lucha estamos y estaremos a la altura de las circunstancias porque nos jugamos mucho, porque nos lo jugamos todo.

Ahora queda cerrar el año verde 2012, reflexionar y diseñar nuevas propuestas. En esa tarea estuvimos trabajando en el encierro de la tarde del 12 de diciembre en el IES San Severiano en Cádiz y estaremos, junto con el resto de compañer@s de otras provincias, en la próxima coordinadora andaluza de la Marea Verde que se celebrará este sábado 15 de diciembre en Antequera. De abajo a arriba, como siempre.

Barbate



Seguimiento en prensa que hemos ido recopilando:

CANAL SUR CÁDIZ, MINUTO 10.20 AL 10.50 DEL NOTICIARIO DE CÁDIZ Y MINUTO 28:35 AL 28:58 DEL NOTICIARIO ANDALUZ:
  
DIARIO DE JEREZ:
  
INFORMACIÓN JEREZ

En el diario digital CNA:

EL ALCAZAR DE JEREZ

REPORTEROS JEREZ

REPORTEROS JEREZ


Y por último, como viene siendo habitual, crónica desde Villamartín de nuestro compañero Juan José.


CRÓNICA DEL TERCER DÍA DE PAROS EN EL IES CASTILLO DE MATRERA
La jornada de paros del 12 de diciembre empieza con tres personas (dos compañeros y yo) transportando  por el patio del instituto un ataúd; éste lleva el lema “RIP la Educación” y va repleto de carteles elaborados por los alumnos en aquellas jornadas de huelga estudiantil del pasado octubre. Mi mente viaja a algunos años atrás, cuando un grupo de estudiantes de Filosofía de la Universidad de Sevilla cortábamos el tráfico de una avenida céntrica junto a un grupo de trabajadores.
Parte del alumnado afectado por los paros nos acompaña en la jornada de protesta, después de haberles pedido prestadas sus pancartas y carteles, con lemas como “Al sistema educativo le falta educación” o “Que no te recorten las ideas”.
Aquellos alumnos que desobedecieron la prohibición de la Subdelegación del Gobierno de manifestarse en la calle el pasado 18 de octubre, que nos dieron una verdadera lección al más puro estilo gandhiano, nos acompañan esta mañana a los cuatro huelguistas. Por unos instantes las barreras del tiempo, de los escalafones y los roles sociales habían caído, y allí estábamos en asamblea jóvenes luchadores y luchadores más maduritos.
No tuve más remedio que confesarles que me sentía mucho más acompañado por ellos que por tanto profesorado indolente, indiferente o abducido, como decíamos el otro día.
Compañeros que no protestáis: El poder tiene en vosotros un gran aliado. Pero el desprecio que mostráis hacia los que protestamos en el fondo es un agravio que os hacéis vosotros mismos, a vuestra dignidad y a vuestros derechos; pero sobre todo es un agravio a esos hombres y mujeres que hasta el curso pasado eran trabajadores de la enseñanza, que demostraron su  valía, y que este año han sido abandonados a su suerte como un trasto inservible, como un objeto de usar y tirar.
Sí, yo también me sentí así hace algunos años, como un juguete abandonado; y mi sentimiento de solidaridad de ahora hacia ellos hace que no me importe el desprecio de los otros. Este tercer día de paros ha provocado un agujero negro en mi memoria, y un viaje a través del tiempo.
Qué joven me siento.