jueves, 31 de mayo de 2012

ENGRASANDO LA MÁQUINA DE ABAJO A ARRIBA II: CONVOCATORIA DE LA PRIMERA ASAMBLEA PROVINCIAL DE LA RED MAREA VERDE CÁDIZ

Se convoca definitivivamente para el:
  • Miércoles 6 de junio a las 18:30
  • IES Asta Regia. Jerez de la Frontera. (como llegar)
Confirmar asistencia escribiendo a: escuelagaditanaenlucha@gmail.com
Tras la constitución de varias redes locales de asambleas de la Marea Verde, estamos en el momento de construir la red provincial. Este espacio, permite:
¿Para qué una red provincial?
  • Diseñar y llevar a cabo acciones descentralizadas a nivel provincial.
  • Filtrar las propuestas de los pueblos y ciudades para determinar las que más consenso alcancen y desarrollarlas a nivel provincial a la vez que tratamos de coordinarlas con el resto de Andalucía y la Red estatal...
  • Dirigirse directamente como una voz legitimada de la comunidad escolar a espacios de decisión provinciales como la delegación provincial, la subdelegación del gobierno central, el Consejo Escolar Provincial...
  • Enraizarse en el territorio con el resto de movimientos sociales de la provincia.
  • Para darnos apoyo mutuo.
¿Quién va a la asamblea de la red provincial? 
Se trata de una reunión abierta, especialmente para quienes quieran engancharse a la red desde sus centros, pero ayudaría que hubiera pesonas que hablaran al principio de la reunión presentando los acuerdos, primero de las redes locales que se hayan constituido y después de centros sueltos. Ojo, no muchas propuestas, sólo las que se presenten para coordinar a nivel provincial, andaluz y estatal.
  • Delegad@s elegid@s de las redes locales.
  • Enlaces/dinamizador@s que sirvan de transmisor@s de información a los centros que todavía no tienen redes locales en las que apoyarse.
¿Por dónde empezamos a debatir? (una propuesta)
En la medida de lo posible el objeto de la reunión debería girar en torno a varios puntos, por ejemplo:
  1. Presentación de l@s delegad@s de las redes locales y de centro presentes. (15 min)
  2. Debate sobre situación y estrategias de lucha. (45 min.)
  3. Centralización de  propuestas concretas de acciones desde los centros y localidades. (45min.)
    • Propuestas para acciones en la provincia.
    • Propuestas que se puedan elevar a nivel andaluz y estatal.
  4. Propuesta organizativa de la red provincial: ¿cómo funcionar y estar en contacto?, ¿cómo coordinarse con ampas, movimiento estudiantil, universidad, etc? (30min.)
  5. Herramientas comunicativas de la Red (blog, facebook, prensa, etc.) (15 min)
  6. Nombrar enlace/s de la red provincial para una eventual convocatoria a nivel andaluz. (15 min.)
Fin de la reunión: 9.30


Un par de documentos que pueden servir de base para la discusón:
Sólo una premisa que podemos debatir sobre funcionamiento básico:
  • Cada centro y red local es soberana en su forma de funcionar aunque hay que intentar llegar a acuerdos mínimos o máximos en el discurso y estrategias.

ASAMBLEAS Y CONVOCATORIAS LOCALES QUE NOS HAN LLEGADO AL CORREO DE LA RED PROVINCIAL POR CELEBRAR:
  • SANLÚCAR: jueves, 31 de mayo a las 19:30 en el IES Francisco Pacheco.
  • COMARCA DE LA JANDA: lunes, 4 de junio a las 19:00 IES La Janda 
Quedan pendientes muchas otras asambleas locales por convocar (Jerez, Chiclana, San Fernando...), os escribiremos por grupos para tratar de vernos antes del miércoles provincial.Si no, no hay que agobiarse, podéis venir a la convocatoria provincial por vuestro centro o a título individual, os ayudaremos a coordinaros.

I ENCUENTRO POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN OLVERA

Preciosa iniciativa que nos llega desde Olvera:
Un encuentro de toda la comunidad escolar por la Educación Pública en un parque y a la fresquita, tendrán charlas, actuaciones musicales, convivencia...LUCHA!

I Encuentro por la Educación Pública, 
Viernes 8 junio. Parque Entrecaminos de 
20.00 a 00.00h. Olvera

CARTEL HUMANO EN EL IES PACHECO (SANLÚCAR)


Una fotillo y un mensaje que nos llega desde Sanlúcar
Hola.

Aunque tarde, una fotillo del cartel "humano" en la puerta del IES Pacheco el día de la huelga de alumnos.
En el acto de graduación de este viernes se va a leer un manifiesto y un grupo de compañeros se subirá al escenario con un cartel.
El concurso "Toma Nota", que se celebra en Sanlúcar desde hace varios años, se va a convertir en acto reivindicativo, aunque personalmente no me espero grandes acontecimientos. De todas formas, es algo.

LAS RAZONES PROFUNDAS DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS: LA ESCUELA GLOBAL CAPITALISTA

miércoles, 30 de mayo de 2012

IMPRESIONANTE MANIFESTACIÓN EN ROTA 29 DE MAYO DE 2012

Unas 1000 personas según la policía. 
Docentes, alumnado, madres, padres, vecin@s... JUNT@S PODEMOS!!



Alrededor de un millar de roteños y roteñas han asistido en la tarde de ayer a la manifestación en defensa de la escuela pública. Profesores, alumnos y padres han salido a la calle como hace muchos años que no se recordaba en este pueblo. Los recortes en educación han sido la espoleta que ha hecho saltar a cientos y cientos de personas, habitantes de nuestro pueblo, ante la situación por parte de los gobernantes de hacer caer el peso de la crisis en la educación , la sanidad y , en general, en las clases populares.


Y TODO ELLO PREPARADO DESDE LA COMUNIDAD EDUCATIVA AUTOORGANIZADA!!

ENHORABUENA ROTEÑ@S!!

martes, 29 de mayo de 2012

ENGRASANDO LA MÁQUINA DE ABAJO A ARRIBA: ASAMBLEAS LOCALES DE ESTA SEMANA

Si faltan convocatorias aquí escribid a escuelagaditanaenlucha@gmail.com
Estamos en el momento de construir el espacio intermedio de la red: las redes locales. Este espacio, cercano a los centros permite:
¿Para qué una red local?
  • Diseñar y llevar a cabo acciones descentralizadas a nivel local.
  • Filtrar las propuestas de los centros para determinar las que más consenso alcancen y llevarlas a la red provincial, andaluza...
  • Dirigirse directamente como una voz legitimada de la comunidad escolar a espacios de decisión locales como las concejalías de educación, ayuntamientos (por ejemplo presentando mociones contra los recortes en los plenos), Consejo Escolar Municipal...
  • Enraizarse en el territorio con el resto de movimientos sociales de los pueblos y ciudades.
¿Quién va a las asambleas de las redes locales? 
Aunque puedan ser abiertas es conveniente que no sean asambleas demasiado multitudinarias ya que pueden perder efectividad. Irían:
  • Delegad@s elegid@s de los centros del municipio que tienen asamblea con los acuerdos de su asamblea.
  • Enlaces/dinamizador@s que sirvan de transmisor@s de información a los centros que todavía no tienen asamblea.
¿Por dónde empezamos a debatir? (una propuesta)
En la medida de lo posible el objeto de la reunión debería girar en torno a varios puntos, por ejemplo:
Un documento que puede servir de base para empezar a debatir sobre línea de intervención y propuestas concretas: 
  1. Debate sobre situación y estrategias de lucha.
  2. Centralización de  propuestas concretas de acciones desde los centros.
    • Propuestas para acciones en la localidad.
    • Propuestas que se puedan elevar a nivel provincial (no muchas, pensad que hay muchos municipios ya con su red)
  3. Propuesta organizativa de la red local: ¿cómo funcionar y estar en contacto?, ¿cómo coordinarse con ampas, movimiento estudiantil, etc?
  4. Nombrar enlace/s de la red local para la reunión que se propone a nivel provincial para el 6 de junio en Jerez.
  5. Nombrar pesona/s responsable/s de gestionar los contactos de los centros del municipio, un plan de extensión para los centros que todavía no estén, etc.
Sólo algunas premisas que podemos debatir sobre funcionamiento básico:
  • Cada centro es soberano en su forma de funcionar aunque hay que intentar llegar a acuerdo mínimos o máximos en el discurso y estrategias.
  • Cada red local es soberana en su forma de funcionar aunque hay que intentar llegar a acuerdos mínimos o máximos sobre el discurso y estrategias.

ASAMBLEAS Y CONVOCATORIAS LOCALES DE ESTA SEMANA QUE NOS HAN LLEGADO AL CORREO DE LA RED PROVINCIAL
  • ROTA: martes, 29. Manifestación a las 19.00 en la Plaza de las Canteras.
  • PUERTO REAL: martes, 29.  19.00 IES Manuel de Falla
  • CAMPO DE GIBRALTAR:
    • Algeciras: miércoles 30 de mayo. 19:00 hs en el IES Getares
    • La Línea: miércoles 30 de mayo. 19:00 hs. en el IES Virgen de la Esperanza
  • CÁDIZ CAPITAL: miércoles, 30 de mayo a las 19.30 en el IES La Caleta
  • CHIPIONA: jueves, 31 de Mayo a las 18:00 en el CEIP Príncipe Felipe.
  • SANLÚCAR: jueves, 31 de mayo a las 19:30 en el IES Francisco Pacheco.
  • COMARCA DE LA JANDA: lunes, 4 de junio a las 19:00 IES La Janda

LUCHAR SIRVE. Una reflexión sobre la supuesta paralización de los recortes en Andalucía

Estimados compañeros y compañeras:

No es la primera vez que lo decimos ni será la última. LUCHAR SIRVE.

Este fin de semana el Vicepresidente de la Junta ya ha dejado caer que negociará con los sindicatos el recorte previsto. Y esto no sale por generación espontánea.
  • Observad que no ha habido fotos en portadas de las manifestaciones multitudinarias del pasado 22, a pesar de haber sido más numerosas que las del 1º de Mayo, pongo por caso.
  • Observad que no se ha hablado de cifras de la huelga. Casi el 50% de docentes paramos ese día.
A nadie escapa que el profesorado ha empezado a moverse. Que hay Asambleas, propuestas de actuación en los correos y en las webs, lazos en los centros, camisetas verdes por doquier...

La administración lo ha visto e intenta desmovilizarnos ahora con esta "negociación" con dos objetivos:
  • Parar la movilización en marcha
  • Desacreditar a los sindicatos cuando, tras la "negociación", se apliquen los recortes.
¿Es que hay algo que negociar? ¿Se va a cerrar la AGAEVE (Agencia de Evaluación) con sus cientos de millones de coste? ¿Se van a dejar de hacer las pruebas de diagnóstico con sus miles de euros de coste? ¿Se van a dejar de hacer programas chorras para invertir en los que cada centro evalúe como adecuados para su realidad concreta? NO. Pues por eso os insistimos en seguir en la lucha en la movilización.

Ahora, más que nunca, debemos profundizar en nuestros claustros, en nuestras localidades en el final de curso, en marcharnos de vacaciones haciéndonos ver, en marcharnos de vacaciones con un programa conjunto de movilizaciones para septiembre. JUNTOS PODEMOS. ES EL MOMENTO.

LA LUCHA SIGUE.

DISCULPA

Esta entrada es sólo una disculpa por lo lento que va el tema de las adhesiones a la red, la respuesta a algunos correos o la publicación de entradas en el blog, no dejéis de insistir, por favor. No paran de llegar correos con adhesiones, iniciativas, ideas para la movilización... Está resultando una verdadera marea en el sentido literal del término. Impensable cuando surgió esta iniciativa. Literalmente no damos abasto. Tanta aparente desidia, conformismo y resignación de la comunidad educativa y del colectivo de docentes en particular, se va conjurando día a día.

Esto es sólo el principio, cuando se consoliden las asambleas, las redes locales y arranque verdaderamente la red provincial la cosa estará más repartida y seremos más eficaces y democráticos en la forma de funcionar, generando materiales, ampliando la red, realizando acciones de forma coordinada y tomando decisiones entre tod@s, estoy convencida. Se lo debemos a l@s miles de compañer@s que serán despedid@s si no paramos esto, a nuestr@s alumn@s, a nuestr@s hij@s...Nos lo debemos a nosotr@s mism@s y a nuestra dignidad.

Éstos banqueros, especuladores, mercaderes de la educación y políticos profesionales no tienen ni idea de la que vamos a formar. Desde aquí les advertimos: no van a seguir tocándonos la Escuela Pública sin tenernos delante, organizad@s y cada vez más fuertes.

¡A POR ELLOS QUE SON POCOS Y COBARDES!

lunes, 28 de mayo de 2012

ASAMBLEA DE MADRES Y PADRES DEL COLEGIO QUINTA DE LA PAZ (SANLÚCAR)

A iniciativa de algunos profesores y con el apoyo de varias madres se ha celebrado en el CEIP Quinta de la Paz una asamblea a la que asistieron unas cuarenta madres, padres y algunos profesores del centro.

A esta primera asamblea fue invitado Pepe Luna en representación de la asamblea MAREA VERDE DE SANLÚCAR, que informó de la constitución de dicha Red de Asambleas por la Escuela Pública, se destacó la importancia de la implicación de las AMPAs y de todas las madres y padres en estas luchas contra los ataques a lo PÚBLICO, no sólo a la escuela, sino al conjunto de conquistas sociales que están en peligro.

De igual manera, fueron invitadas/os todas y todos a la próxima reunión en el IES Pacheco el próximo jueves a las 7.30h., para aportar sus opiniones. Se destacó la importancia de tomar medidas en las que se facilite la participación creativa con madres y padres y se excluyan acciones que puedan parecer dañinas o contraria a los derechos de alumnas y alumnos o sus progenitores.

Junto con Miriam Romero, Manuel Martín y Ramón, se presentaron propuestas e iniciativas de acciones propias para la Quinta de la Paz y otras experiencias de distintos centros de enseñanza y las aportaciones que surgieron de la propia asamblea: tales como implicar al AMPA, colocar cartel/pancarta en la puerta del centro, asistir los jueves con camisetas (u otras prendas) de color verde, realizar cortes simbólicos del tráfico, pidiendo que toquen el claxon, etc., o realizar la fiesta fin de curso de forma reivindicativa, con alusiones a la escuela pública, con colores verdes, y vestidos en verde.

Una asamblea participativa para gente implicada.

REUNIÓN DE ENLACES DE CENTROS DE CÁDIZ CAPITAL PARA MONTAR LA RED LOCAL DE CENTROS.

SE REQUIERE EN LO POSIBLE, AL MENOS, UN ENLACE POR CENTRO DE LA CIUDAD DE CÁDIZ

Estimad@s compañer@s,

el objeto de la presente es trasladaros una iniciativa que parte del IES La Caleta y de la que se habló en la vigilia/asamblea del CEIP Andalucía.

REUNIÓN DE ENLACES DE CENTROS DE CÁDIZ CAPITAL PARA MONTAR LA RED LOCAL DE CENTROS.
  • MIÉRCOLES 30 DE MAYO A LAS 19.30 EN EL IES LA CALETA (CÁDIZ)
En la medida de lo posible el objeto de la reunión debería girar en torno a varios puntos, por ejemplo:
  1. Debate sobre situación y estrategias de lucha.
  2. Centralización de  propuestas concretas de acciones desde los centros.
    • Propuestas para acciones en la ciudad de Cádiz.
    • Propuestas que se puedan elevar a nivel provincial (no muchas, pensad que hay muchos municipios ya con su red)
  3. Propuesta organizativa de la red local (¿cómo funcionar y estar en contacto?)
  4. Nombrar enlace/s de la red local para la reunión que se propone a nivel provincial para el 6 de junio en Jerez.
  5. Nombrar pesona/s responsable/s de gestionar los contactos de los centros de Cádiz capital.
Sólo algunas premisas que podemos debatir sobre funcionamiento básico:
  • Cada centro es soberano en su forma de funcionar aunque hay que intentar llegar a acuerdo mínimos o máximos en el discurso.
  • Cada red local es soberana en su forma de funcionar aunque hay que intentar llegar a acuerdos mínimos o máximos sobre el discurso y estrategias.
  • Pasaré los contactos recopilados en el correo de la red de la ciudad a los responsables que nombréis para ello.
Copio aquí abajo el resumen de la charla coloquio que organizaron en el Caleta y de la que salió esta propuesta de reunión.

Copio también un enlace que puede servir de base para empezar a debatir sobre línea de intervención y propuestas concretas:

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Resumen charla-coloquio sobre los recortes en el IES La Caleta 23/05/2012 organizada por la Asamblea en defensa de la enseñanza pública del IES La Caleta.
Asisten un as 30 personas entre profesorado, PAS y madres y padres.
Teresa Rodríguez de la Plataforma en defensa de la Escuela Pública explica los recortes educativos que se están produciendo enmarcándolos en el contexto general de la crisis económica y las posibles alternativas a los mismos.
También se explica que se está construyendo una red de centros contra los recortes que pretende coordinar las movilizaciones y medidas a adoptar. Se trata de seguir el modelo de la marea verde madrileña de forma que sea de abajo hacia arriba como se determinen las movilizaciones a realizar. Se trata de que en cada centro se debata y se decidan que movilizaciones se deben hacer y después un delegado de cada uno se reúna con los demás para consensuarlas.
En la Vigilia del pasado lunes en el CEIP Andalucia se empezó a poner en marcha al convocar una reunión de representantes de centros de toda la provincia para el miércoles 6 de junio. En esa asamblea se debatieron posibles movilizaciones y hubo consenso en que debía hacerse hincapié en que perjudicasen lo menos posible al alumnado.
Tras la introducción comenzó un animado debate sobre las estrategias a seguir como resultado del cual se decidieron varias propuestas:
  • Proponer nuestro centro para una reunión con los delegados del resto de centrosde la ciudad de Cádiz el próximo miércoles 30 de abril a la que asistirán un miembro del profesorado, otro del Pas y otro de padres y madres de nuestro centro.
  • Dotar a las reuniones de nuestra asamblea de periodicidad semanal, la próxima el recreo de este viernes (después se pueden rotar los días de la semana) y una vez al mes por la tarde para facilitar la participación de las madres y podres y alumnado.
  • En general se considera que es importante no perjudicar al alumnado con las movilizaciones porque de lo que se trata es de defender la enseñanza pública y no beneficiar a la concertada y en reclamar unas movilizaciones con un plan sostenido y unos objetivos bien marcados
  • Se proponen muchas posibles protestas sobre movilizaciones para aportar al conjunto y algunas específicas para nuestro centro: sacar a la calle la información sobre los recortes, usar un símbolo distintivo como el color verde para que se identifique claramente, sumarnos a las movilizaciones de otros colectivos como la sanidad o empresas con problemas con nuestras camisetas verdes para visualizar que nos apoyamos mutuamente, con clases en la calle, no realizar las tareas administrativas que nos cargan al profesorado, poner la máxima nota a todo el alumnado en las pruebas de poner pancartas en la fachada, usar las redes sociales y los medios de comunicación, proponer una declaración diagnóstico, proponer un escrito al Consejo Escolar contra los recortes.
  • Se decide que el viernes en el recreo se concretarán las propuestas de movilizaciones que haremos

VÍDEO: Por qué debe haber una Educación Pública de Calidad

Recurso movilizador y didáctico que nos llega de los compañer@s de la Marea verde de Madrid.

PROPUESTA DE: CARTA DE L@S DOCENTES A LAS MADRES Y PADRES DE LA ESCUELA PÚBLICA


Esta carta es sólo una propuesta que puede utilizarse tal cual, cambiarse y reformularse desde los centros.

CARTA DE L@S DOCENTES A LAS MADRES Y PADRES DE LA ESCUELA PÚBLICA



ESTA LUCHA NO ES SÓLO POR NUESTRO SUELDO
ESTA LUCHA ES POR EL FUTURO DE TOD@S

Pese a lo que pudiera parecer, las recientes y futuras movilizaciones y huelgas en el sector de enseñanza no son sólo porque nos vayan a bajar (otra vez) el sueldo o nos vayan a ampliar la jornada laboral. Ni siquiera es sólo porque vaya a despedir a 5000 de los nuestros, o porque nos vayan a meter a unos 5 alumn@s más por clase. No sólo porque vayan a recortar las becas, aumentar las tasas universitarias, recortar en recursos didácticos y gastos de funcionamiento de nuestros centros o reducir la atención a l@s alumn@s que necesitan una ayuda para ponerse al día en las clases.

Esta lucha es también por sus hij@s y por l@s nuestr@s. Porque quieren hacer de la Escuela Pública un gueto y garantizar una formación de calidad sólo a quien tiene dinero para pagarla.

Como trabajador@s, como profesionales y como ciudadan@s comprometid@s; no podemos dejar que esto ocurra sin hacer algo al respecto y, sobre todo, no podemos hacerlo sin vosotr@s.

Nuestro destino, nuestros intereses, nuestro futuro, están unidos por un bien incalculable que es la Escuela Pública para todos y todas; en cuyo espacio generoso trabajamos y vivimos madres, padres, alumnado, personal de administración y servicios y docentes.

Tenemos que ser una piña, una piña frente a los gobernantes y los poderes económicos que pretenden hacernos pagar su crisis con nuestros derechos. Ésos mismos que han regalado cientos de miles de millones a la gran banca que con sus rentables operaciones especulativas nos han metido en esta crisis y encima nos la quieren hacer pagar. Esos mismos que le perdonan los impuestos a las grandes fortunas mientras a l@s trabajador@s nos cargan el 80% de lo que recauda el fisco. Esos mismos que permiten un fraude fiscal de 70.000 millones de € al año mientras ponen en juego nuestro sistema educativo por un recorte de 3000 millones. Esos mismos que recortarán unos 10.000 millones de € en Educación y Sanidad mientras anuncian más 10.000 millones de € para rescatar a Bankia.

Únete a nosotr@s para luchar contra los recortes y por nuestra casa común contra cualquiera (sea del gobierno que sea) que quiera perjudicarla;
  • Porque los servicios públicos gratuitos, como la educación, forman parte de tu salario ya que si no existieran tendrías que pagarlos.
  • Porque está en juego la calidad de la educación de tus hijos.
  • Porque está en juego el derecho a la educación en igualdad de condiciones.
  • Porque está en juego, en definitiva, el futuro de nuestra sociedad.

ORGANÍZATE COMO MADRE/PADRE Y COORDÍNATE CON LA ASAMBLEA DE TRABAJADOR@S DE TU CENTRO
(puedes escribir a escuelagaditanaenlucha@gmail.com)

CON DIGNIDAD, CON INTELIGENCIA COLECTIVA, CON SOLIDARIDAD, CON ORGANIZACIÓN…

JUNT@S PODEMOS

LAZO HUMANO EN EL IES LA JARCIA (Puerto Real)

¡Que no nos separen! ¡La comunidad educativa unida contra los recortes!

Enviado por Irene.

Carta de una docente: Derechos, que no privilegios

Según el Diccionario de uso del español de María Moliner, privilegio es la excepción  de una obligación, o posibilidad de hacer o tener algo que a los demás les está prohibido o vedado, que tiene una persona por una circunstancia propia o por concesión de un superior.  Por el contrario derecho es la circunstancia de poder exigir una cosa porque es justa.

Soy funcionaria, me dedico a la docencia y trabajo en un instituto de educación secundaria, en este país. Y no, yo no tengo privilegios.

El sueldo que cobro es un derecho que me gano honradamente con mi trabajo. Está regulado por un convenio en el que participan y firman todas las partes interesadas. Es transparente, cualquier ciudadano puede saber lo que cobro. Hacienda conoce perfectamente mis ingresos, en mi declaración no cabe el fraude ni la picaresca. Mis ahorros, pocos, están en entidades bancarias completamente controladas por el estado, y no en paraísos fiscales. Me levanto todas las mañanas a las seis y media para ir a trabajar. Cuando regreso estoy cansada, porque, aunque no lo parezca, este oficio es agotador. Diariamente doy cuenta de mi trabajo primero a mis alumnos y por supuesto a sus padres, luego a mi  director y si es preciso al inspector de mi zona, porque yo sí tengo jefes. Obtuve  mi puesto de trabajo aprobando una oposición, que por si alguien no lo sabe, es una prueba muy dura, y no hubo “enchufismos” de ninguna clase. Si tengo que ir a trabajar en coche, el vehículo es propio y pago la gasolina, yo no tengo coche oficial ni chófer.

Si he de quedarme a comer, me pago la comida, yo no cobro dietas. El café y el almuerzo corren por mi cuenta, y hasta los bolígrafos rojos que gasto para corregir los ejercicios de mis alumnos, los compro con mi dinero. Los libros de texto y de lectura que necesito para trabajar, de momento, nos los ceden, gratuitamente las editoriales, tampoco les cuestan un euro a la Administración.

No, yo no tengo privilegios. Alguien podría pensar que disfruto de un mes de vacaciones más que el resto de mortales. Pero durante el curso escolar trabajo prácticamente todos los domingos, y cuando no trabajo en domingo es porque lo he hecho en sábado. Si cuentan todos estos días, verán que suman más de 31, que son los que tiene el mes de Julio. Cuando llevo a mis alumnos de excursión o de viaje, les dedico las 24 horas, dejando a mis hijos y a mi familia.

No, yo no tengo privilegios. Y sin embargo me siento privilegiada. Sí, me siento privilegiada porque considero que mi trabajo es muy importante y valioso y realizo un servicio social. Me siento privilegiada cuando veo crecer y madurar a mis alumnos, los veo superar sus dificultades y aprender, y yo estoy ahí ayudándoles, aunque solo sea un poquito. Me siento privilegiada cuando mis alumnos me saludan por la calle, casi siempre  con una sonrisa y cuando hablo con sus padres con la cordialidad propia de quienes comparten objetivos. Me siento privilegiada cuando encuentro a antiguos alumnos y me hablan de sus vidas, de sus éxitos y sus proyectos. Y sobre todo me siento privilegiada porque trabajo rodeada de extraordinarios profesionales que se dejan la piel día a día para llevar a buen puerto esta nave que la Administración se empeña en hacer zozobrar.

Sí, estos son mis privilegios, pero puedo asegurarles que no le cuestan ni un euro al contribuyente.

Con todo, no crean que quiero ponerme medallas, nada más lejos. En el fondo me siento como el siervo inútil del Evangelio, al fin y al cabo solo cumplo con mis obligaciones. Pero es importante no confundir derechos con privilegios. Los recortes en Sanidad y Educación, son recortes en derechos y no en privilegios. Que no os confundan. No veáis enemigos donde hay amigos, ni verdugos donde hay víctimas como vosotros. Confundir es un arma de poder para camuflar al verdadero culpable.

Con todo lo que está cayendo sobre los docentes, lo que más me duele no es la pérdida de poder adquisitivo, sino el menoscabo moral al que se nos está metiendo. Solo pido a la sociedad, respeto. A los políticos, honestidad, porque muchos han olvidado el significado de esa palabra, si es que lo conocieron alguna vez. También les pido valentía, porque pisotear al débil es de cobardes. Los culpables de esta crisis son mucho más poderosos que nosotros y sí tienen privilegios, que lo paguen ellos.  Por la dignidad del docente, que es lo que no nos pueden quitar.

El 24 de mayo se constituyó la Marea Verde de Sanlúcar


A POR UNA NUEVA TAREA: CONSTRUIR REDES LOCALES DE LA MAREA VERDE

Hoy, 24 de mayo de 2012, se constituye la Marea Verde de Sanlúcar de Barrameda en la asamblea celebrada en el I.E.S. Doñana de esta localidad, con el objeto de defender una Educación Pública y de calidad para toda la ciudadanía.

Siendo este su fin primordial y fundacional, nace también con el objetivo de dignificar y revalorizar al profesorado y el sentido de lo público como garante de los Derechos Constitucionales de toda la población de este país.

Con este motivo se propone continuar las acciones reivindicativas iniciadas con la huelga del 22 de mayo de 2012 y que se continuarán con distintos actos y movilizaciones, hasta que el Gobierno español garantice plenamente lo expuesto con anterioridad..

Nos constituimos con la consciencia y el convencimiento pleno de que:
  • Los servicios públicos deben ser garantizados por el Estado y las Comunidades Autónomas .para todos los ciudadanos y ciudadanas, en un Estado de Derecho, y por encima de otros intereses particulares o de otra índole.
  • Todos los servicios públicos garantizan la imparcialidad, la justicia y la igualdad a toda la población, con independencia de su sexo, raza o religión.
  • La defensa de estos servicios públicos corresponde, por derecho, a la totalidad de la ciudadanía, independientemente del partido político gobernante.
  • Los trabajadores y trabajadoras públicos son el instrumento principal de la garantía de los derechos fundamentales recogidos en nuestra Constitución.
  • La educación pública preserva la libertad de pensamiento y de elección en un estado democrático como el español.
  • Las continuas agresiones y el consiguiente deterioro de los servicios públicos, que se vienen sucediendo desde hace unos años, no nos dejan más alternativa que la toma de acciones en defensa de los derechos de la población, como inversores y beneficiarios de los servicios públicos.
  • Nuestras acciones deben ir encaminadas a aunar apoyos y a concienciar a la ciudadanía de la importancia suprema de defender los derechos conquistados tras más de 30 años de democracia en este país.
  • Como docentes, debemos inculcar en nuestro alumnado un profundo sentir democrático de participación en defensa de los derechos fundamentales y el respeto hacia los mismos, que se debe salvaguardar ante cualquier intento de menoscabo.

Por todo ello, debatiremos y acordaremos medidas que no lesionen, en la medida de lo posible, los derechos de nuestro alumnado y la ciudadanía en general, en caso contrario, siempre serán por causas de fuerza mayor.

Serán acciones pacíficas y con el objetivo de hacer recapacitar a nuestros gobernantes de que, en un estado democrático y garantista, la Educación Pública es el mayor factor igualatorio para preservar la igualdad de oportunidades a toda la población, sea cual sea su condición, origen, sexo, raza o religión.
Nuestras acciones conllevarán medidas de concienciación, explicación y justificación, para que toda la población sea partícipe de la defensa de los servicios públicos, especialmente la educación, por el ámbito que nos compete.
Procuraremos en todo momento que las acciones sean consensuadas con otros movimientos similares que se están organizando en otras poblaciones, aunque no será obstáculo para tomar iniciativas propias y decididas por las asambleas de la Marea Verde de Sanlúcar de Barrameda.

Iniciaremos contactos, por todas las vías posibles, con el resto de movimientos organizados en defensa de la Educación Pública.

Acciones en el Campus de Puerto Real de esta semana

En la asamblea que se realizó el Viernes 25 tras la concentración frente al Claustro, viendo que las asambleas todos los días descentralizadas en cada centro suponen un sobreesfuerzo que, máxime ahora a final del curso, iba a quemarnos y no iba a dar muy buenos resultados, acordamos realizar lo siguiente:
 
Martes 29 - Concentración, 11:30h, puerta de cafetería de Magisterio, con intención de dar una vuelta después por el CASEM. La idea es llamar a la concentración del Miércoles y a la formación posterior.
 
Miércoles 30 - Concentración, 11:30h, en el mismo lugar y mismo recorrido. Esta concentración concluirá con una Formación a cargo de la AECP sobre el decreto, los recortes en educación y la perspectiva estudiantil de la coyuntura actual, con vistas a verano y al comienzo del curso que viene. Se tratará de hacer breve de forma que, entre la concentración, la formación y la ronda de intervenciones, no nos ocupe más allá de la 13:30h. Queremos priorizar esta concentración/formación pues será, en la práctica, la clausura de las movilizaciones en Puerto Real, ya que el curso se termina esta semana.
 
También, mañana Lunes 28 se reune la Plataforma en Defensa de la Universidad Pública a las 13.30h en el vestíbulo del CASEM. Aquellas que quieran discutir sobre como dar continuidad a las movilizaciones durante el verano para que no caigan en saco roto y el comienzo de curso sea potente están invitadas gustosamente.
 
Salud, compañeras, y ánimo.

viernes, 25 de mayo de 2012

CONTRA EL INMOVILISMO CORPORATIVO. PROPUESTAS PARA CONTINUAR CON LA LUCHA HASTA FIN DE CURSO Y MÁS ALLÁ

SAQUEMOS LO MEJOR DE NOSOTR@S MISM@S TAMBIÉN EN LA LUCHA. APROVECHEMOS NUESTRO MEJOR ACTIVO: LA COMUNIDAD

Boicotear a nuestr@s aliad@s no es la solución. Trabajemos la movilización con una contradicción razonable
Esta propuesta nace como respuesta a algunas de las que se están difundiendo por internet y en los corrillos de las salas de profesores (especialmente en secundaria)
Propuestas como:
  • No hacer excursiones, ni actividades extraescolares, ni fiestas de fin de curso, ni cursos del CEP, ni comprar polvorones, ni papeletas, ni lotería de navidad, ni reuniones con l@s madres/padres, ni proporcionar material didáctico, ni hacer fotocopias y dictarlo todo.... Y así, todo el mundo protestaría por nosotr@s (los de las empresas de polvorones, agencias de viajes, empresas de transporte, parques temáticos, editoriales...)
Efectivamente este tipo de iniciativas de boicot al alumnado nace de la impotencia que genera el hecho de que l@s funcionari@s públic@s no hacemos perder dinero a nuestra patronal al hacer huelga, sino al contrario. Una contradicción razonable. Pero pensamos que esta contradicción solo se puede salvar no haciendo boicot a la comunidad educativa de la Escuela Pública sino aprovechándola. Partiendo de una premisa fundamental: nadie va a hacer por nosotr@s lo que nosotr@s no hagamos.

Tres consecuencias desastrosas de este tipo de iniciativas pueden ser:
  1. Ahondar en el desprestigio social de l@s docentes/funcionari@s y contribuir con ello a justificar el discurso de la derecha de que el problema es que somos funcionari@s. Ojito a estas declaraciones del ministro en ABC: Wert: sin tocar la situación de los docentes funcionarios será difícil mejorar la educación en España.
  2. Motivar a l@s madres/padres a cambiar de opción y matricular a sus hij@s en la concertada, donde las excursiones, fiestas y actividades se suceden sin problemas a costa también de la sobreexplotación del profesorado ante la amenaza del despido.
  3. Una más cotidiana: curarle la mala conciencia a nuestr@s compañer@s, es@s que nunca (desde hace años) han hecho ni excursiones, ni extraescolares, ni nada más allá de lo que estrictamente se les pide.
Aprovechemos nuestro mejor activo: la comunidad movilizada en bloque.
L@s docentes tenemos una capacidad de presión política muy por encima de la de cualquier trabajador/a industrial o comercial. Nuestra audiencia es ENORME: alumnado, madres/padres, familiares, vecin@s... Nuestra actividad organiza las mañanas en los pueblos y ciudades y nuestro mensaje puede llegar a todas partes con solo trabajar unid@s y coordinad@s y un poco esfuerzo. GENERAMOS OPINIÓN, incluso con nuestra forma de vestir o de dar clases.
Por otro lado, l@s docentes, venimos sufriendo desde hace años el acoso del trabajo burocrático al tiempo que se han reducido y precarizado (subcontratando) los servicios administrativos en los centros. Es fácil explicar y sentir que este trabajo, "el papeleo", no sólo no contribuye a dar mejores clases sino que perjudica, estorba, quita tiempo para lo realmente importante: preparar e impartir buenas clases y atender a la diversidad de nuestro alumnado. Esto debemos saber hacerlo ver a las familias para que sean nuestras aliadas en la lucha por la verdadera calidad de la Enseñanza Pública, concepto diametralmente opuesto al que la Consejería y el resto de administraciones tienen sobre el día a día en cada aula y cada centro.
Es viable hacer boicot burocrático con un discurso coherente y con la pauta permanente de no perjudicar al alumnado. No sólo porque amamos nuestra profesión sino también por inteligencia en la estrategia de movilización.
Para llevar a cabo este boicot burocrático, que no tenga consecuencias disciplinarias y que tenga un impacto fuerte NO HAY ATAJOS. Se precisa una organización y un compromiso incluso más fuerte que el que precisa una huelga. El boicot burocrático no nos va a costar dinero pero nos va a costar tiempo e inteligencia. Hay que usar la propia normativa para exprimirla hasta extremos insospechados para que no se nos pueda volver en contra.
Ahora la prioridad debe ser mejorar la organización y coordinación del movimiento, afinar la estructura en red y optimizarla para que SEAMOS UNO (docentes, madres/padres, PAS, sociedad en general) SÓLO ASÍ SE PARA ESTO. Cuando tengamos la máquina bien engrasada podremos:
PROPUESTAS HASTA FINAL DE CURSO
  • Organizar actividades extraescolares y complementarias que giren todas en torno a la defensa de los derechos sociales y la defensa de la Escuela Pública. Por ejemplo:
    • En las fiestas de final de curso se vaya de verde. Intentemos que coincidan el mismo día a la misma hora 21 de Junio a las 19:00 (Es una propuesta a decidir en cada localidad). Así sumaremos también a las familias, con las que debemos contar para esta batalla.
      • Que el escenario sea verde con un lazo en el centro y un lema reivindicativo.
      • Que se guarde un minuto de silencio por la Educación Pública en cada fiesta al empezar.
      • Que se comience el acto con la lectura de un manifiesto, breve y concreto, leído por el Claustro de Profesores/as o Consejo Escolar en el que se explique por qué defendemos la Enseñanza Pública.
      • Foto de familia (profesorado/familias/alumnado/PAS) del centro en la fiesta con el lema que el centro elija. Con ellas intentaremos hacer un lazo verde gigante de fotografías de todos los centros.
  • Integrar en nuestro trabajo cotidiano la reivindicación. Visibilizar el conflicto. Por ejemplo:
    • Celebremos un Claustro común, el último día de curso, todos y todas l@s docentes de cada pueblo o cada barrio, en una plaza pública y como único punto del Orden del Día aprobación de un manifiesto de defensa de la Escuela Pública. Tod@s vestidos de verde. Esta foto en la prensa convierte un acto administrativo y burocrático en una reivindicación.
    • Visibilicemos en cada centro los días que no tenemos profesorado sustituto colocando en sitio visible (previo acuerdo de Claustro y Consejo Escolar) un símbolo, puede ser un/a muñec@ recortable verde que simbolizaría al interin@ precari@ recortable, y que irá creciendo cada mes en una cadeneta.
    • Celebremos clases en las plazas, salgamos a repartir hojillas a las plazas de barrios y publos... Sacar el conflicto fuera de los muros de los centros.
  • Concentración semanal en la Delegación de Cádiz exigiendo un compromiso escrito por parte de administraciones autonómicas y provinciales a no aplicar los recortes educativos: ni ratio, ni horario, ni otra medida que merme la calidad educativa (propuesta que llega del IES La Janda-Vejer)
  • Acudir a actos públicos de la consejera de educación y delegada provincial con nuestras reivindicaciones.
PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO, BIEN COORDINADAS Y ASEGURANDO UN SEGUIMIENTO MASIVO
  • Boicot burocrático que no perjudique al alumnado, lo beneficiará porque tendremos más tiempo para ell@s y sus familias (de éstas es de las que habría que estudiar la protección jurídica del asunto). Por ejemplo:
    • Evaluar sin informar de nada a la administración. Boletín a boli bic a l@s madres/padres. Al fin y al cabo ellos nunca nos mandaron más recursos pusiéramos lo que pusiéramos en las actas. Éramos nosotr@s con nuestra profesionalidad y buen hacer quienes determinábamos apoyos, refuerzos... con los recursos del centro. Para ello un truco podría ser rellenar actas tan lentamente como sea posible para que no se completen nunca.
    • Explotemos todos y cada uno de los aspectos de la Memoria inicial hasta hacer que tras estudios, propuestas, análisis, etc... (todo con actas) no se entreguen a tiempo.
    • Preparar un boicot por derecho a las pruebas de diagnóstico del curso que viene. Además, explicando que éstas pruebas no sirven para nada, no tienen criterios pedagógicos claros más que las economicistas competencias básicas, que valen medio millón de  euros al año y que justifican la existencia de una AGAEVE (Agencia Andaluza de Evaluación Educativa) semiprivada que le vale a la Consejería de Educación 350 millones de € al año.
  • Dimisión en bloque de equipos directivos.
Este planteamiento solo pretende responder, de momento, a iniciativas individuales que pensamos que nos conducen al callejón sin salida de la desmovilización. Habrá que integrar en un plan continuado de lucha: convocatorias que vengan a nivel andaluz y estatal (en este curso y para el que viene), el debate sobre distintas formas de huelga, iniciativas locales, etc. Y, sobre todo, la tarea más importante para que cualquier iniciativa salga adelante: organizar por abajo las asambleas y sus alianzas y coordinar territorialmente.

¡¡¡LA ESCUELA PÚBLICA SOMOS TOD@S!!!
¡¡¡POR UNA COMUNIDAD EDUCATIVA UNIDA Y COMBATIVA!!!
¡¡¡SÓLO JUNT@S, PODEMOS!!!

El IES Cornelio Balbo dará clases de Economía Crítica (y de otras materias) en la calle

Frente a los recortes del gobierno PSOE-IU en Andalucía y los del gobierno central del PP, la última asamblea del profesorado en huelga del IES Cornelio Balbo (Cádiz) aprobó llevar las clases a la calle para visibilizar el conflicto y la defensa de la Escuela Pública. Contando con el profesor de Economía, algunos de los grupos darán un taller de Economía Crítica, sobre recortes y deuda, en la plaza de Mina en Cádiz.

La primera sesión tendrá lugar el próximo viernes día 1 de junio a las 11.30 en la citada plaza.


Propuestas para cotinuar la lucha en el fin de curso desde el IES Virgen de la Caridad de Loja

En el Claustro celebrado el 24 de mayo de 2012, por el profesorado del IES Virgen de la Caridad de Loja (Granada) se tomaron los siguientes acuerdos:
  1. Realizar y colgar en lugar visible una pancarta con el siguiente lema: "POR LA DIGNIDAD DEL DOCENTE Y POR LA ESCUELA PÚBLICA".
  2. Dedicar una o dos sesiones de clase a trabajar con el alumnado el tema de "lo público y su importancia", haciendo hincapié en el apartado de la enseñanza.
  3. Realizar a final de curso un claustro conjunto con el resto de profesorado de la localidad ( 3 IES, 5 CEIP, 1 Infantil, 1 conservatorio, 1 escuela de idiomas y 1 adultos) en plaza Pública de la localidad, donde se aprobará un manifiesto a favor de la enseñanza pública y contra los recortes. a este claustro extraordinarío estará invitada el resto de la comunidad educativa.
  4. Realizar todas las mañanas , hasta final de curso,  concentración de 8 a 8,15 horas en la puerta del instituto. Portando la pancarta y convocando a los medios de comunicación.

miércoles, 23 de mayo de 2012

UNIVERSIDAD: Acuerdos de movilización en la asamblea celebrada el 22 de mayo por la mañana en la Plaza San Antonio (Cádiz)

Tras la manifestación convocada por la Plataforma en Defensa de la Universidad Pública se celebra una asamblea en la Plaza San Antonio en la que se acuerdan las siguientes movilizaciones:
  • Todos los días: Concentraciones en la puerta de los centros universitarios a las 12:00 y a las 18.30 de 5 a 10 minutos todos los días de esta semana.
  • Viernes 25 de mayo de 9 a 12: Claustro de la UCA al que se llevarán propuestas.
  • Lunes 28 de mayo a las 11:00: Nueva asamblea del movimiento el próximo lunes 28 de mayo en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras (Cádiz)

Fotos que nos han llegado de las manifestaciones de ayer en Cádiz

Fotos realizadas por Manuel MAC y Diego Iguña

Fotos de la mañana 
(convocatoria de la Plataforma en Defensa de la Universidad Pública)





Tras la concentración prevista, docentes (de universidad y no universitarias), PAS y alumnado recorrieron en manifestación calles del centro. Aquí en la calle Sagasta. (Foto: Manuel MAC)












Multitudinaria cacerolada en el punto de partida, en la calle Ancha, frente al Rectorado. (Foto: Diego Iguña)











Intensa asamblea final en la Plaza de San Antonio en la que también participó el Rector de la UCA. (Foto: Manuel MAC)








Fotos de la tarde
(convocatoria de la Plataforma Andaluza por la Enseñanza Pública) 
Por Manuel MAC

 
Abarrotado punto de partida en la Subdelegación del Gobierno.












Tras pasar por la Delgación del Gobierno de la Junta en Plaza de España, un grupo continúa hasta Plaza de Sevilla.
















Y ésto es sólo el principio...
¡¡EL FUTURO ES NUESTRO!!

Y siguen llegando escritos elaborados por los centros...


El Puerto de Santa María, 21 de mayo de 2012


Los profesores y profesoras del IES Santo Domingo que estaremos en huelga mañana día 22 de mayo queremos hacer saber al alumnado, a sus padres y madres y al resto de nuestros compañeros y compañeras del centro lo siguiente:

Rechazamos el ataque manifiesto contra los servicios públicos, que son la base de todo sistema democrático.

Como trabajadores y trabajadoras del sistema público de enseñanza estamos comprometidos con la calidad y el sentido igualitario del mismo y entendemos que las últimas actuaciones del los gobiernos central y autonómico andaluz conculcan estos principios.

Defendemos la necesidad de mantener nuestros puestos de trabajo, los de todos los compañeros, y por supuesto de los interinos e interinas, sin los cuales los centros de enseñanza se verían expuestos a un empeoramiento manifiesto de su nivel de servicios y de calidad, lo que provocaría la degradación de un sistema que sin embargo ha permitido a las generaciones anteriores la formación, el ascenso social y la integración como ciudadanos en un Estado plural de derechos.

El deterioro de nuestras condiciones laborales, lo mismo que las del resto de los trabajadores, no es solución alguna para la actual crisis económica, sino más bien el abuso, consentido por los poderes públicos, de estrategias que atentan interesadamente contra el Estado del bienestar que muchos de los que nos precedieron se esforzaron en conseguir.

Creemos que la enseñanza tiene que estar comprometida con la solidaridad, la crítica, la libertad, la dignidad y la honradez, sin las cuales será imposible superar la situación actual, que por el contario propicia el miedo y la resignación e implanta un único modelo de respuesta social como norma de integración.

Convencidos de que nos corresponde a todos defender un patrimonio y un derecho universal, la educación pública, convocamos a los que quieran participar en nuestra jornada de huelga a asistir a la asamblea y a las actividades que mañana martes, a partir de las 10.00h., realizaremos en el patio del instituto, y a acompañarnos a las concentraciones convocadas en la plaza del ayuntamiento de El Puerto de Santa María (12.00h) y en la subdelegación del gobierno en Cádiz (19.00h). Saldremos en el catamarán de las 17.45h.


Os esperamos.

Charla-Coloquio en el IES La Caleta en Cádiz: una iniciativa para unirse al barrio en la lucha!!