Una crónica necesaria de la reunión celebrada hoy
entre la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, la Plataforma
Andaluza por la Educación Pública y la Marea Verde Andaluza.
Teresa Rodríguez, representando en la
mesa a Marea Verde Andaluza y compañera de la Marea de Verde de Cádiz (en la fotografía junto a Eduardo de Marea Verde de Málaga)
En la tarde del 17 de julio de 2013 ha
tenido lugar en la Consejería de Educación una reunión entre la Consejería de
Educación (la Consejera Mar Moreno, el Viceconsejero y la Directora General de
Personal), la Plataforma Andaluza por la Educación Pública (CC.OO., Ustea, UGT,
CGT, Plataforma de Docentes Interinos, Codapa, Confedampa, el Sindicato de
Estudiantes y Surgente) y la Marea Verde Andaluza. El tema de la reunión: la
readmisión de los 4.502 docentes interin@s despedid@s este curso.
En dicha reunión y expuestas algunas de
las posiciones de l@s representantes de las organizaciones sociales la
Consejería ha repartido un informe en el que se trata de defender con datos
sesgados dos premisas: la Junta ha tenido que asumir los recortes antisociales
procedentes del gobierno central del PP (lo que no se dice, los recortes
procedentes de la Troica) y la Junta ha recortado estilosamente para que la
calidad de la enseñanza no se viera mermada (manteniendo la ratio pero
generalizando, sin decirlo y de forma ilegal, el incremento del 10% que
establece la LOE para alumnado de incorporación tardía) y las familias
andaluzas no lo notaran (manteniendo programas de apoyo a las familias como los
comedores, las becas, el aula matinal, el transporte escolar, el PROA, el
programa de gratuidad de libros de texto, etc.) De forma que básicamente la
problemática generada por la aplicación estricta de las dos horas de más de
jornada laboral lectiva y los subsiguientes despidos se circunscriba a una
cuestión meramente sindical: l@s profesor@s tienen que trabajar más cobrando
menos y se han perdido puestos de trabajo.
La segunda parte del discurso de la
Consejería ha sido una especie de reproche a las organizaciones presentes por
cargar las tintas sobre la Consejería favoreciendo con ello al PP, a la
derecha, a la LOMCE. La “equidistancia no es neutral”, ha dicho la Consejera,
“la equidistancia favorece al PP”.En el marco de este discurso, el sello de
"izquierdas" que Izquierda Unida le ha dado al gobierno de la Junta
al aceptar sus presupuestos demuestran que no había otra política posible.
Algunas de las organizaciones presentes
hemos defendido que no hay recortes de izquierdas y recortes de derechas. Que
la base discursiva de los recortes justificada en la crisis fiscal, en el “no
hay dinero”, no nos vale como punto de partida sobre la inevitabilidad de los
recortes. Que lo que ell@s llaman “austeridad”, “estabilidad y reequilibrio
presupuestarios”, “lucha contra el déficit” esconde una realidad conocida a
estas alturas por el conjunto de la ciudadanía y en especial por l@s
trabajador@s: primero el gobierno del PSOE y luego el gobierno del PP han
robado recursos públicos financiados mayoritariamente por quienes vivimos de
nuestro salario para rescatar al capital financiero, agente y beneficiario de
esto que llaman “crisis” y que, según la Consejera, terminará en unos años. En
este sentido hemos hablado de Maastricht, del Pacto de Lisboa, o más
recientemente el pacto para reformar la Constitución y colocar como máxima
prioridad de los gobiernos el pago de la deuda ilegítima generada por el
rescate bancario y décadas de política fiscal regresiva; un pacto que fue
propuesto por el PSOE y aceptado por el PP. Pero para la Consejera de Educación
estos son, literalmente “errores” del pasado, “de unos y otros” que ahora no
vienen al caso.
Es normal ser equidistantes de quienes
se sitúan en el mismo lugar.
Pero no solo hemos hablado de dinero.
Para nosotras y nosotros, la Consejería ha desarrollado, desde antes de la
crisis, una serie de medidas que la sitúan en el lugar común del que dicen
estar alejados. Medidas que organizan la educación con criterios empresariales
como los incentivos, las productividades, las “evaluaciones” externas que
tienen en cuenta sólo los resultados cuantitativos de determinados contenidos
marcados por la mercantilista OCDE (las pruebas de diagnóstico), el papel del
Inspector como censor de contenidos y metodologías para conseguir mejores
resultados bajo sus estrechos y mercantiles parámetros “educativos”, la
disminución progresiva de la democracia en los centros desde los últimos ROC,
la clasificación de los centros según sean “de calidad” o no, la segregación
del alumnado de la mano del bilingüismo, la externalización y privatización de
servicios educativos de los que tanto presumen (aula matinal, transporte,
comedores, el PROA, extraescolares, educación especial...) a costa de una mano
de obra subcontratada y precaria con sueldos de miseria, impagos e incumplimiento
de la normativa laboral más básica. Cuesta creer que se lucha contra la
privatización, los conciertos y la LOMCE cuando se ha formado parte del
proceso, cuando desde la LOE y la LEA se empezó a considerar a la concertada
como parte del sistema educativo público, cuando se ha alimentado la política
de conciertos desde su nacimiento, cuando se han implantado y mantenido durante
tantos años los privilegios de la Iglesia católica en nuestras escuelas. Todo
esto a la Consejera le parecen “debates ideológicos” que no vienen al caso y
que “se han tenido muchas veces”, que son viejos, que no son pertinentes.
Es normal ser equidistantes de quienes
se sitúan en el mismo lugar.
Más abajo, más en el terreno, a la
Consejera le cuesta creer que el aumento lectivo y la eliminación de
profesorado en un contexto, además, de crecimiento del número de alumnos y
alumnas año tras año supongan una merma en la calidad de la enseñanza. Ni
siquiera cuando una miembro de la Codampa le ha dicho que su hijo recibe clases
de lengua de la profe de filosofía o clase de plástica del profe de música.
Para la Consejería se trata de un perjuicio inevitable (siempre el argumento de
lo inevitable sobre la mesa) que se le ha hecho a los y las docentes en sus
condiciones de trabajo y que quizá de forma indirecta puedan afectar al
alumnado. Negar lo innegable, mantener la compostura política, la propaganda,
la absoluta incapacidad de hacer autocrítica.
Es normal ser equidistantes de quienes se sitúan en el mismo lugar.
Lo único a lo que podemos aspirar
volviendo al tema que nos ocupaba en esta reunión:
· Que no recurran la
sentencia contra el plan de incentivos y dediquen lo que ahorren de ahí a la
contratación de personal. Al parecer se lo están pensando.
· Una reunión de la Mesa
Sectorial para hablar de contratación.
Lo más revelador de la reunión. Pilar
Triguero, portavoz de la CODAPA en la mesa, la más beligerante con los
planteamientos de las organizaciones allí presentes, mucho más que l@s
representantes de la Consejería. De la boca de la señora Triguero, la CODAPA aparece en la reunión como una verdadera fuerza de choque de la Consejería
infiltrada entre l@s representantes de los movimientos en defensa de la Escuela
pública andaluza, con una actitud que va mucho más allá de la sana y plural
diversidad de criterios. Todo ello, con un argumento que nos recuerda a los de
Wert: los recortes no merman la calidad de la educación en Andalucía. La Sra.
Triguero ha acusado a l@s docentes de pensar sólo en sus intereses
corporativos. La Sra. Triguero, en representación de toda la Confederación,
defiende que no ha habido despidos porque l@s interin@s no han aprobado unas
oposiciones, no como ella que "como es funcionaria no la pueden
despedir". Al parecer, para esta organización resultaba inaceptable que la
manifestación del día 20 partiera de Torretriana y terminara en San Telmo y así
nos lo ha hecho saber en plena reunión haciendo méritos sin ningún pudor ni
recato delante de la Consejera. Una organización a la que nadie esperaba hoy,
que no suele asistir a las reuniones de la Plataforma y una de cuyas
intervenciones más recordadas fue para tratar de vetar a la Confedampa en la
misma. Una organización controlada, sin ningún rubor, por el aparato del PSOE,
cuyos dirigentes dicen representar a las madres y padres de la Escuela
andaluza.
Es normal ser equidistantes de quienes
se sitúan en el mismo lugar.
Seguimos: el día 20 a las 20:00 hs. en
Torretriana (Sevilla):
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