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viernes, 8 de junio de 2012

Un blog para coordinar la zona rural de Jerez y oferta de camisetas

Mensaje llegado al correo del blog, foto extraída de Fotos Históricas del Jerez Rural:
Te escribo para comentarte que hemos creado un blog para coordinar a los centros de la zona rural de Jerez, con la intención de reunirnos ya la semana que viene para concretar acciones. La dirección es:
lamareaverdejerezrural.blogspot.com
Otra cosa, estamos estampando camisetas Marea Verde en Jerez a 5 euros, todas las tallas: XS,S,M,L,XL,XXL, por si consideras conveniente colgar la información en la aplataforma para los centros que todavía no la tengan. El pedido hay que hacerlo en mareaverdejerez@gmail.com
Pedro CEIP Torrecera

jueves, 7 de junio de 2012

COMUNICADO DEL CLAUSTRO DEL IES SIERRA DE LÍJAR EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA


Aprobado en Claustro extraordinario 4/06/2.012

Los profesores y profesoras del IES Sierra de Líjar (Olvera) queremos manifestar nuestro rechazo a los recortes aprobados en materia educativa en el Decreto Ley del 20 de abril, posteriormente asumidas por el gobierno autonómico, que atentan contra la calidad de la enseñanza pública, herramienta fundamental para conseguir una sociedad más justa e igualitaria.

Por ello denunciamos las medidas aprobadas, tales como:
  1. Aumento de las horas lectivas del personal docente. Aumento a 25 horas en Primaria y 20 en Secundaria, lo que supone una mayor carga de trabajo para el docente y la supresión de un profesor por cada 10, provocando el despido y/o no contratación de profesorado. En Andalucía, más de 10.000 profesores no volverán a ser contratados. Así por ejemplo, un instituto de 74 profesores pasaría a tener 8 profesores menos. Más paro y un empeoramiento significativo en la calidad de la enseñanza.
  2. Modificación del criterio de nombramiento de sustitutos determinando que las bajas inferiores a 10 días lectivos deberán ser atendidos por los recursos del propio centro. No cobertura de las bajas de profesorado de menos de 10 días, quedando por tanto los alumnos sin atención adecuada. 
  3. Modificación de la ratio. Se eleva la ratio de 25 a 30 alumnos/as en Primaria y de 30 a 36 en Secundaria. Volvemos a la ratio que teníamos hace 30 años y que tantos esfuerzos ha costado conseguir. Además, significa la supresión de plazas de profesores/as que incrementarán las ya alarmantes y elevadas tasas de paro en nuestra comunidad.
  4. Aplazamiento de la implantación de los ciclos formativos de 2.000 horas previstos en la Loe para Grado Medio y Superior. Los nuevos cursos de FP actualizados no se podrán impartir hasta dentro de 2 años, siguiendo con los actuales ciclos ya desfasados, peor calidad de la enseñanza.
  1. Eliminación de la obligatoriedad de ofertar al menos dos modalidades del bachillerato.
  1. Recorte en el gasto para programas educativos. Servicios educativos básicos pueden ser suprimidos o mantenerse sin bonificaciones, como comedores escolares, aulas matinales, actividades extraescolares, planes de acompañamiento o planes de atención al absentismo escolar,
  1. Disminución drástica del presupuesto destinado al funcionamiento de los centros educativos. Esta medida afectará al personal de servicios (limpieza, administración, conserjería, mantenimiento, comedor, etc.).
8.  Reducción de las becas y endurecimiento de los requisitos para lograrlas.
9. Recorte de los salarios de los funcionarios. Es ya el segundo recorte en dos años. Ya en mayo de 2010 y ahora en mayo de 2012 se les pide a los trabajadores un esfuerzo y una pérdida salarial entre el 5 y el 12%. Para los interin@s supondrá hasta el 15% de reducción. Según algunos estudios, esta pérdida salarial del funcionariado ha sido de un 50% desde 1982 hasta ahora.

Por todo ello, los profesores y profesoras en defensa de la Educación Pública del IES Sierra de Líjar de Olvera manifiesta su rechazo a la actual política educativa del gobierno español, que mermará considerablemente la calidad de la enseñanza pública en nuestro país, y exigimos al Gobierno Central y Autonómico:
  • Derogación del Real Decreto-ley 14/2012 de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo. 
  • Pedir al gobierno de la Junta de Andalucía que no aplique las medidas “duras e injustas” que afectan al sector educativo, incluidas en el Plan  de ajuste y Reequilibrio presupuestario, aprobado el 15 de mayo de 2012 y considere otras opciones más justas y equitativas para superar la crisis.
  • Cese de la campaña de desprestigio social del funcionariado en general y el docente en particular, exigiendo la dignificación de la labor educativa.
  • Porque hay alternativas: revisión de la política presupuestaria y organización administrativa del Estado para que esta crisis no castigue a la gran mayoría de la ciudadanía a través de recortes presupuestarios en derechos básicos como la educación o en sanidad, mientras se mantienen jubilaciones millonarias, evasiones fiscales de las grandes fortunas o rescates bancarios sin control por parte de la ciudadanía.
Ante esta situación invitamos a toda la comunidad educativa a actuar conjuntamente, padres, madres, docentes, PAS, estudiantes o vecin@s. Porque nos afecta a tod@s, es tarea de tod@s defender la Educación Pública.

No a los recortes en educación
En defensa de la Educación Pública
Que no nos roben el futuro

Olvera a 4 de junio del 2012

 
Propuesta de medidas concretas a llevar a cabo por el profesorado del IES Sierra de Líjar:
a) Concentraciones semanales de la comunidad educativa en la Plaza de la Concordia hasta final de curso. Cada miércoles a las 19.00h a partir del 13 de junio.
b) Apoyo y participación en el I Encuentro por la Educación Pública que se celebrará en la localidad el viernes 8 de junio a partir de las 20.00h. en el parque Entrecaminos.
c) Concentraciones de 15 minutos en la puerta del instituto los viernes en el primer recreo (quien no tenga guardia)
d) Asambleas de Centro cada jueves en el segundo recreo, así como Asambleas Locales para coordinar las actuaciones a nivel municipal.
d) Colocación de lazos verdes y pancartas en la puerta del centro
e) Medidas alternativas de ahorro que no perjudiquen nuestra labor docente, por ejemplo el boicot a la realización de las pruebas de diagnóstico de la AGAEVE, con un coste para la Conserjería de Educación de más de 170 millones de euros y cuyo valor pedagógico está muy cuestionado tanto desde la comunidad educativa como desde la científica (para valorar a inicio del curso académico 2012-2013 en el caso de que sea una propuesta unánime en los centros andaluces).
f) Participación en iniciativas para la construcción de una “marea verde” en defensa de la educación pública de toda la comunidad educativa, como es el caso de la Red Gaditana por la Escuela Pública, cuya primera asamblea provincial tendrá lugar el próximo miércoles 6 de junio en Jerez.
g) Comunicación a través de circulares o avisos PASEN de las actuaciones que se lleven a cabo para involucrar y concienciar a las familias.
h) Valoración de otras medidas para inicio del curso 2012-2013 como una huelga indefinida a comienzos de curso si no se cumplen unos requisitos mínimos (siempre y cuando tenga un seguimiento masivo por parte de la comunidad educativa).

Comunicado de la Asamblea del IES Blas Infante. 07/12/11

Reunida en Asamblea, la plantilla del IES Blas Infante ha decidido dar un paso adelante y mostrar públicamente su repulsa ante los acontecimientos que están teniendo lugar y los que se anuncian.

Nuestra intención a través de este acto es la de defender la escuela y la educación públicas. Creemos que ante a la política de recortes que se anuncia y que se está practicando ya en otras comunidades solo caben la crítica constructiva, la propuesta y la oposición. No son recortes sino más inversión lo que necesita la educación, ya que sólo a través de una educación pública y de calidad se podrá salir de la crisis en la que nos han metido los poderes políticos y financieros. La educación iguala y este debe ser el objetivo de un Estado que se dice “social, democrático y de derecho” .

No puede ser que la crisis la paguen los de abajo, no puede utilizarse la crisis como excusa para realizar recortes en servicios sociales como la sanidad y la educación. Decimos NO a la mercantilización de la educación y al desvío de fondos públicos hacia el beneficio privado. El dinero público para la escuela pública.

No puede ser que la crisis la paguen los de abajo, no puede utilizarse la crisis como excusa para retroceder en conquistas sociales como las pensiones o la edad de jubilación ni para recortar derechos laborales. Decimos NO a los decretazos que recortan sueldos y derechos sociolaborales. NO a la demagogia: el trabajo fijo no es un privilegio, es un derecho; tod@s deberíamos gozar de la misma situación. No caigamos en la trampa de igualar a la baja, exijamos que se iguale a la alta.

Sirva este comunicado para mostrar nuestra solidaridad con los compañeros y compañeras que ya están sufriendo esta situación y con el alumnado presente y sobre todo futuro que, si no la defendemos y exigimos su mejora, se encontrarán con una escuela pública marginal y sin recursos.
Es hora de plantearse en serio, fuera de debates partidistas, una apuesta clara, segura y rotunda por la escuela pública en la que la comunidad educativa tenga mucho que decir y no sea sólo, como hasta ahora, un sujeto pasivo.

Sirva este comunicado como acicate para la apertura de un proceso de debate y movilización también en Andalucía; proceso que no se contente con defender lo que tenemos sino que busque y consiga la mejora de la educación pública, garantía de una sociedad menos desigual e injusta.

miércoles, 6 de junio de 2012

COMUNICADO DEL IES LA JANDA (Vejer de la Frontera)


La enseñanza pública llega a cada uno de los rincones de nuestro país, desde el centro de las ciudades a los barrios más apartados, desde los pueblos a las pedanías del ámbito rural. Los colegios e institutos públicos reciben a todos los niños y adolescentes españoles y extranjeros, sin selección previa, sin discriminación, sin prejuicios, y con el compromiso de proporcionarles una educación de calidad y una apertura de horizontes, garantizando la igualdad de oportunidades inherente al derecho constitucional a la educación.
Para ello, nuestros recursos nunca han sido holgados. Hasta ahora, cada centro educativo ha hecho lo que ha podido para atender las necesidades de un alumnado muy complejo, de procedencia diversa y con intereses muy distintos: no siempre hemos contado con suficientes profesores de apoyo para los alumnos con graves problemas de aprendizaje; no siempre han sido lo suficientemente reducidos los grupos de alumnos que necesitan refuerzo en algunas asignaturas ni todas las asignaturas han podido ser reforzadas; no siempre los profesores hemos impartido únicamente las materias para las que estamos acreditados como especialistas o, al menos, conocedores; no siempre se han cubierto las bajas por enfermedad y otros motivos de ausencia justificada de profesores y personal no docente; no siempre nuestros alumnos han contado con el espacio físico de separación entre ellos que se estima conveniente para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula; no todos los centros han contado con las instalaciones mínimas necesarias para realizar las actividades propias de un centro educativo ni esas instalaciones han estado adecuadamente equipadas; no siempre hemos desempeñado nuestra labor a una temperatura acorde con lo que se considera saludable... pero hemos hecho cuanto hemos podido y muchos buenos profesionales se han esforzado día a día para tratar de compensar, con mucha dedicación y poco reconocimiento, esas dificultades.
Mientras tanto, la administración educativa se preocupaba fundamentalmente por dos cosas: enviar a las escuelas una inagotable cantidad de ordenadores que las revistiese de modernidad y requerir del profesorado un sinfín de documentos de dudosa utilidad. Nos hemos adaptado, con mayor o menor convicción, a las nuevas tecnologías, y nos hemos sometido, con más resignación que agrado, al implacable aparato burocrático.
Ahora, los gobiernos estatal y autonómico han decidido dar un paso más en este despropósito y hacer pagar a la enseñanza pública las facturas de una crisis que no hemos provocado los trabajadores ni los usuarios del sistema educativo. Nuestros derechos, los de todos, se ven mermados: los de los trabajadores de la enseñanza con despidos, recortes salariales, aumento de trabajo no remunerado, precariedad en nuestras condiciones laborales, imposibilidad de ofrecer lo mejor de nosotros mismos a aquellos a quienes no queremos ver perjudicados con nuestras reivindicaciones o acciones legítimas de protesta; los derechos de los alumnos con el deterioro progresivo de la enseñanza que han de recibir: más alumnos por clase, menos programas de apoyo y refuerzo, más horas perdidas por la ausencia de profesores que no serán sustituidos, menos inversión en educación y ciencia, menos oferta educativa en las etapas de enseñanza no obligatoria, menos posibilidades de continuar sus estudios en la formación profesional si no tienen recursos para desplazarse o residir en otras localidades, menores oportunidades para acceder a la universidad y continuar en ella si no pueden afrontar económicamente las desorbitadas tasas de matriculación; los derechos de los padres y madres que verán truncadas las expectativas de futuro de sus hijos desde edades muy tempranas.
Para frenar este atropello que amenaza decididamente con materializarse en funestas realidades, la comunidad educativa está reaccionando y ha emprendido una lucha para situar a la enseñanza pública en el eje de las prioridades políticas, sociales y familiares. Es muy difícil parar a un monstruo tan bien alimentado, necesitamos tiempo que no tenemos, serenidad, coherencia, valentía y perseverancia. Necesitamos mucho apoyo, no es suficiente el que mutuamente podamos brindarnos trabajadores de la enseñanza, alumnado, madres y padres. Necesitamos el apoyo del pueblo de Vejer y éste es el primer acto con el que nos hacemos visibles. Esta pancarta es un símbolo irrenunciable de nuestra lucha en defensa de la enseñanza pública.
IES La Janda, Vejer de la Frontera.

lunes, 28 de mayo de 2012

El 24 de mayo se constituyó la Marea Verde de Sanlúcar


A POR UNA NUEVA TAREA: CONSTRUIR REDES LOCALES DE LA MAREA VERDE

Hoy, 24 de mayo de 2012, se constituye la Marea Verde de Sanlúcar de Barrameda en la asamblea celebrada en el I.E.S. Doñana de esta localidad, con el objeto de defender una Educación Pública y de calidad para toda la ciudadanía.

Siendo este su fin primordial y fundacional, nace también con el objetivo de dignificar y revalorizar al profesorado y el sentido de lo público como garante de los Derechos Constitucionales de toda la población de este país.

Con este motivo se propone continuar las acciones reivindicativas iniciadas con la huelga del 22 de mayo de 2012 y que se continuarán con distintos actos y movilizaciones, hasta que el Gobierno español garantice plenamente lo expuesto con anterioridad..

Nos constituimos con la consciencia y el convencimiento pleno de que:
  • Los servicios públicos deben ser garantizados por el Estado y las Comunidades Autónomas .para todos los ciudadanos y ciudadanas, en un Estado de Derecho, y por encima de otros intereses particulares o de otra índole.
  • Todos los servicios públicos garantizan la imparcialidad, la justicia y la igualdad a toda la población, con independencia de su sexo, raza o religión.
  • La defensa de estos servicios públicos corresponde, por derecho, a la totalidad de la ciudadanía, independientemente del partido político gobernante.
  • Los trabajadores y trabajadoras públicos son el instrumento principal de la garantía de los derechos fundamentales recogidos en nuestra Constitución.
  • La educación pública preserva la libertad de pensamiento y de elección en un estado democrático como el español.
  • Las continuas agresiones y el consiguiente deterioro de los servicios públicos, que se vienen sucediendo desde hace unos años, no nos dejan más alternativa que la toma de acciones en defensa de los derechos de la población, como inversores y beneficiarios de los servicios públicos.
  • Nuestras acciones deben ir encaminadas a aunar apoyos y a concienciar a la ciudadanía de la importancia suprema de defender los derechos conquistados tras más de 30 años de democracia en este país.
  • Como docentes, debemos inculcar en nuestro alumnado un profundo sentir democrático de participación en defensa de los derechos fundamentales y el respeto hacia los mismos, que se debe salvaguardar ante cualquier intento de menoscabo.

Por todo ello, debatiremos y acordaremos medidas que no lesionen, en la medida de lo posible, los derechos de nuestro alumnado y la ciudadanía en general, en caso contrario, siempre serán por causas de fuerza mayor.

Serán acciones pacíficas y con el objetivo de hacer recapacitar a nuestros gobernantes de que, en un estado democrático y garantista, la Educación Pública es el mayor factor igualatorio para preservar la igualdad de oportunidades a toda la población, sea cual sea su condición, origen, sexo, raza o religión.
Nuestras acciones conllevarán medidas de concienciación, explicación y justificación, para que toda la población sea partícipe de la defensa de los servicios públicos, especialmente la educación, por el ámbito que nos compete.
Procuraremos en todo momento que las acciones sean consensuadas con otros movimientos similares que se están organizando en otras poblaciones, aunque no será obstáculo para tomar iniciativas propias y decididas por las asambleas de la Marea Verde de Sanlúcar de Barrameda.

Iniciaremos contactos, por todas las vías posibles, con el resto de movimientos organizados en defensa de la Educación Pública.

miércoles, 23 de mayo de 2012

Y siguen llegando escritos elaborados por los centros...


El Puerto de Santa María, 21 de mayo de 2012


Los profesores y profesoras del IES Santo Domingo que estaremos en huelga mañana día 22 de mayo queremos hacer saber al alumnado, a sus padres y madres y al resto de nuestros compañeros y compañeras del centro lo siguiente:

Rechazamos el ataque manifiesto contra los servicios públicos, que son la base de todo sistema democrático.

Como trabajadores y trabajadoras del sistema público de enseñanza estamos comprometidos con la calidad y el sentido igualitario del mismo y entendemos que las últimas actuaciones del los gobiernos central y autonómico andaluz conculcan estos principios.

Defendemos la necesidad de mantener nuestros puestos de trabajo, los de todos los compañeros, y por supuesto de los interinos e interinas, sin los cuales los centros de enseñanza se verían expuestos a un empeoramiento manifiesto de su nivel de servicios y de calidad, lo que provocaría la degradación de un sistema que sin embargo ha permitido a las generaciones anteriores la formación, el ascenso social y la integración como ciudadanos en un Estado plural de derechos.

El deterioro de nuestras condiciones laborales, lo mismo que las del resto de los trabajadores, no es solución alguna para la actual crisis económica, sino más bien el abuso, consentido por los poderes públicos, de estrategias que atentan interesadamente contra el Estado del bienestar que muchos de los que nos precedieron se esforzaron en conseguir.

Creemos que la enseñanza tiene que estar comprometida con la solidaridad, la crítica, la libertad, la dignidad y la honradez, sin las cuales será imposible superar la situación actual, que por el contario propicia el miedo y la resignación e implanta un único modelo de respuesta social como norma de integración.

Convencidos de que nos corresponde a todos defender un patrimonio y un derecho universal, la educación pública, convocamos a los que quieran participar en nuestra jornada de huelga a asistir a la asamblea y a las actividades que mañana martes, a partir de las 10.00h., realizaremos en el patio del instituto, y a acompañarnos a las concentraciones convocadas en la plaza del ayuntamiento de El Puerto de Santa María (12.00h) y en la subdelegación del gobierno en Cádiz (19.00h). Saldremos en el catamarán de las 17.45h.


Os esperamos.

En nombre del alumnado de Puerto Real que estudiamos en la Educación Pública


(Leído el 22 de mayo por la mañana en la concentración-manifestación celebrada frente al ayuntamiento puertorrealeño) 

Si somos el futuro de este país… ¿por qué nos estáis robando nuestro derecho a labrarnos ese futuro?

La educación pública no es un lujo del que se pueda prescindir en época de crisis, sino que al contrario, es una garantía de cohesión social y de salud democrática. La enseñanza pública constituye una de las bases del estado social, democrático y de derecho, si no la apoyamos estamos lesionando el derecho que la ciudadanía tiene a recibir una educación digna y de calidad.

Todos los expertos dicen que el gasto en educación es la mejor inversión posible para el futuro de los pueblos, y más aún en un país como el nuestro, que llegó tarde al desarrollo de las sociedades avanzadas europeas y que, hasta hace muy pocos años, cargaba aún con graves carencias formativas entre su gente.

Por ello, no podemos consentir que se lleven a cabo recortes presupuestarios en educación, pues sólo producirán una mayor tasa de fracaso y abandono escolar temprano, perjudicando a la educación pública y al alumnado que más lo necesita, el que requiere una atención individualizada por sus características personales o por el entorno sociocultural y económico en el que vive. Por ello entendemos que hay que financiar adecuadamente la enseñanza pública, hay que protegerla de los recortes presupuestarios y de las consecuencias de la mala gestión de la crisis económica. Que les recorten a ellos, y les pidan de paso responsabilidades por su mala gestión y su poca vergüenza.

Está en juego la enseñanza pública, la que acoge a todo el alumnado, sin ningún tipo de discriminación ni de selección previa.

Está en juego la enseñanza pública, la única capaz de garantizar la igualdad de oportunidades, la cohesión social, la superación de las desigualdades de origen, la vertebración de la sociedad en un objetivo común y el progreso individual y social de todos.

Está en juego nuestro futuro, y el futuro de nuestro país, y el derecho de nuestro profesorado a darnos una educación de calidad.

Están en juego demasiadas cosas. Todo un modelo de Estado: el Estado del Bienestar, y nos lo están robando los políticos ineptos y los avariciosos banqueros. Por ello, hoy estamos aquí, en la calle, defendiendo lo nuestro, lo que nuestros padres y nuestros abuelos, nuestras madres y nuestras abuelas, consiguieron a base de lucha y esfuerzo. No permitamos que nuestros derechos, conseguidos en décadas de lucha, se vengan abajo por las exigencias de los mercados financieros y políticas antisociales de recortes impuestas por sus títeres políticos. Hoy sabemos que los derechos nunca se conquistan del todo y para siempre, sino que hay seguir conquistándolos día a día.

¡Muy bien!, ¡pues aquí estamos, defendiendo lo nuestro!

¡NO A LOS RECORTES EN EDUCACIÓN!
¡NO A LA SUBIDA DE LAS TASAS UNIVERSITARIAS!
¡NO AL REGRESO A LAS DESIGUALDADES SOCIALES!

¡SÍ A NUESTRO DERECHO A DISFRUTAR DE APRENDER Y ENSEÑAR EN LAS MEJORES CONDICIONES
¡SÍ A UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD!

¡MOVILÍZATE, QUE NO TE ROBEN TU FUTURO!

viernes, 18 de mayo de 2012

"Nos ponemos en huelga por dignidad". Comunicado de profesor@s en huelga del IES Carlos III (Prado del Rey)


Los profesores del IES Carlos III que se pondrán en huelga el día 22 quieren comunicar lo siguiente:

No nos ponemos en huelga porque lo digan los sindicatos.
Nos ponemos en huelga porque los recortes en educación son el embrutecimiento del presente, la amputación del futuro y el olvido del pasado.

Nos ponemos en huelga porque los recortes en educación fortalecen el analfabetismo virtual, el individualismo carnívoro y la permisividad que suplanta a la verdadera libertad.

Nos ponemos en huelga porque si no mostramos nuestra disconformidad pensarán que los recortes nos dejan indiferentes y, por lo tanto, se sentirán justificados para seguir ampliándolos.

Nos ponemos en huelga porque nosotros no tenemos la culpa de la crisis económica y, sin embargo, nos criminalizan y nos la hacen pagar con más contundencia que a sus verdaderos responsables.

Nos ponemos en huelga por honestidad, algo que escasea entre los ineptos políticos que han permitido que banqueros ladrones y sinvergüenzas destrocen la vida de millones de personas.

En fin, nos ponemos en huelga por dignidad.

martes, 15 de mayo de 2012

Comunicado de la Plataforma de profesores y profesoras en defensa de la Educación Pública del IES Salmedina (Chipiona)

Una iniciativa exportable para llevar a claustros y asambleas de trabajador@s.
EL IES SALMEDINA CONTRA LOS RECORTES EN LA ENSEÑANZA.
La plataforma de profesores y profesoras en defensa de la Educación Pública del IES Salmedina de Chipiona ante los recortes en la Educación Pública (en principio 628 millones a los que hay que sumar otros 3.000 millones anunciados el pasado 16 de Abril) manifestamos nuestra total oposición a los mismos porque consideramos que estos recortes traerán consigo, entre otros, los siguientes efectos inmediatos sobre las escuelas e institutos públicos:
  • Un aumento del número máximo de alumnos por aula, llegando hasta 36 en ESO, 42 en bachillerato y 30 en primaria. A esto hay que sumar la posibilidad de un aumento de un 10%, para escolarización tardía. El incremento del número de alumnos por aula hará absolutamente imposible ofrecer una atención individualizada a las diferentes situaciones del alumnado (alumnos inmigrantes, alumnos con dificultades, problemas de disciplina, etc.).
  • Un aumento del horario lectivo del profesorado, a 20 horas en secundaria y a 25 horas en primaria. Ello supondrá que cada profesor no solamente tendrá que atender más alumnos por grupo, sino también un mayor número de grupos, con el consecuente déficit en la calidad de la atención educativa que recibe el alumnado.
  • No cobertura de las bajas de profesorado de menos de 10 días, quedando por tanto los alumnos sin atención adecuada.
  • Despido y/o no contratación de profesorado. En Andalucía, más de 10.000 profesores no volverán a ser contratados. Así por ejemplo, un instituto de 74 profesores pasaría a tener 8 profesores menos.
  • Desaparición de oferta educativa. Los institutos no ofrecerán modalidades de bachillerato con poca demanda. Se paralizará la implantación de nuevos estudios de formación profesional.
  • Disminución y en algunos casos desaparición de programas educativos destinados al alumnado con dificultades de aprendizaje, inmersión lingüística para alumnado inmigrante, implantación de las TIC, gratuidad de libros de texto, etc.
  • Disminución drástica del presupuesto destinado al funcionamiento de los centros educativos. Esta medida afectará al personal de servicios (limpieza, administración, conserjería, mantenimiento, comedor, etc.).
Esta política de recortes del gobierno conllevará graves consecuencias a largo plazo:
  • Aumento del fracaso escolar.
  • Aumento de los problemas de convivencia en los centros educativos.
  • Retroceso en la educación y la formación de nuestros jóvenes.
  • Aumento en las desigualdades sociales, pues solamente las familias con ingresos altos podrán acceder a una educación de calidad, mientras que la enseñanza pública quedará marginada y relegada a las familias con menos posibilidades económicas.
Nosotros consideramos que la Educación es el legado más importante que podemos y debemos ofrecer a las generaciones más jóvenes, que son las que construirán el futuro de este país, y sólo gracias a ésta podremos superar el problema de paro que actualmente sufrimos. Pensamos que hay otros sectores del Estado que no son tan necesarios socialmente, como el ejército o los innumerables cargos políticos y asesores que lastran la administración pública, de los que se puede recortar gasto.
Por todo ello, la plataforma de profesores y profesoras en defensa de la Educación Pública del IES Salmedina manifiesta su rechazo a la actual política educativa del gobierno español, que mermará considerablemente la calidad de la enseñanza pública en nuestro país, y exigimos al Gobierno Central y Autonómico:
  • Derogación del Real Decreto-ley 14/2012 de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo.
  • Mantenimiento de las actuales ratios hasta que la situación económica y fiscal mejore, momento en el que pedimos que se rebajen a 20 en primaria y 25 en secundaria.
  • Firma de un pacto entre los principales partidos políticos en el que se comprometan a no usar el sistema educativo como moneda de cambio electoralista, dotándolo de una legislación real, actualizada y con consenso parlamentario.
  • Revisión de la política presupuestaria y organización administrativa del Estado para recortar allí donde realmente no se causa ningún daño a la sociedad (Ejército, Senado, asesores políticos, etc.)
Así pues, creemos que es necesario:
  • Informar y concienciar a todos los sectores implicados de las adversas consecuencias que tendrá este recorte.
  • Trasladar a la sociedad y la opinión pública nuestra profunda preocupación por el futuro de la Educación en nuestro país.
  • Llevar a cabo todas las acciones posibles para convencer a las autoridades del error tan severo que están cometiendo.
En Chipiona, a 10 de Mayo de 2012
Profesoras y Profesores del IES Salmedina de Chipiona (Cádiz)