Concentraciones 12.Diciembre

 

Próximas movilizaciones por una vuelta al cole segura

En la concentración de la marea verde provincial de Cádiz celebrada en Plaza Mina de Cádiz el 5 de septiembre de 2020 para reclamar una vuelta al cole segura se realizó asamblea y se acordaron nuevas movilizaciones:

1. Recuperar la coordinación provincial de marea verde Cádiz: se creará grupo de whappssap y de correo y se usará el correo para contacto escuelagaditanaenlucha@gmail.com y el blog del mismo nombre (si quieres entrar al grupo escribe al correo citado)

2. Aprovechar el primer Claustro y Consejo escolar para expresar la oposición a unos protocolos que no garanticen la seguridad en los centros. Pincha en este enlace a modelo de escrito modelo

3. Realizar asambleas de centro y localidades para organizar la marea verde de nuevo y tomar acuerdos para llevar a marea verde andaluza a la reunión del día 12 en Sevilla: enviar acuerdos a escuelagaditanaenlucha@gmail.com).

4. Los días 10 y 11 vaciar las aulas: no llevar al alumnado a clase

5. El día 12 manifestación andaluza en Sevilla (se estudia organizar autobuses si hay demanda)

6. Días 16,17 y 18 huelga estudiantil

7. Día 18 huelga general educativa: con manifestación provincial en Cádiz.

Movilizaciones por una vuelta al cole segura

 

 

MAREA VERDE ANUNCIA MOVILIZACIONES EN SEPTIEMBRE EN LA EDUCACIÓN ANDALUZA

 Nos encontramos en una situación donde es más necesaria que nunca la movilización de la comunidad educativa. Las respuestas de las administraciones para la vuelta al cole son totalmente inaceptables. La reunión de consejeros y ministros se dedicó a parchear con unos protocolos totalmente inaceptables. La situación es clara: la vuelta al cole se va a producir sin ninguna seguridad y con un empeoramiento de la calidad de la educación, si no ejercemos la suficiente presión para imponer nuestras reivindicaciones. La reducción de la ratio, la contratación de personal docente y no docente, la apertura de nuevos centros (y temporalmente de espacios públicos hasta su construcción), la elaboración y aprobación de protocolos sanitarios por parte de expertos, la presencia de enfermeros/as en los centros educativos, etc., son medidas ineludibles para que la vuelta al cole sea segura y mantengamos una educación de calidad. La semipresencialidad anunciada para el segundo ciclo de la ESO no es una opción de calidad, aumenta la brecha socioeconomica y cultural que ya existe en el alumnado y va a destrozar el segundo ciclo de la ESO. La educación para ser de calidad tiene que ser 100% presencial.

La Marea Verde andaluza anuncia movilizaciones en septiembre en defensa de la escuela pública y para garantizar una vuelta segura a las aulas.

Coimenzaran el 1 de septiembre, e incluyen manifestaciones provinciales el día 5, manifestación andaluza el día 12 y huelga general educativa el día 18. También se propondrá una manifestación estatal en Madrid en octubre en  defensa de la escuela pública ante la tramitación de la nueva ley educativa.

La Marea Verde Andaluza que representa a la comunidad educativa de la escuela pública de las ocho provincias andaluzas se ha reunido de manera telemática el pasado 31 de julio para acordar movilizaciones en el inicio del curso ante la irresponsabilidad de la administración educativa que no está poniendo los recursos necesarios para una vuelta segura a las aulas, sino parches que descargan la responsabilidad en el profesorado y los centros educativos y ante la tramitación de una nueva ley educativa (LOMLOE)  que parece una  nueva oportunidad perdida para la defensa de la escuela pública.

La Marea Verde Andaluza considera fundamental que el curso se desarrolle de manera presencial, puesto que es la única forma de garantizar el Derecho a la Educación para todas las personas. El teletrabajo no es una opción que garantice este derecho y supone un perjuicio para alumnado y familias.

Por ello, exige a la administración educativa las medidas necesarias para que esta vuelta presencial a las aulas sea segura. Estas medidas incluyen, entre otras, la bajada sustancial de ratios para mantener las distancias establecidas por las recomendaciones sanitarias, y la consiguiente contratación del profesorado y personal necesario para ello, así como la habilitación de espacios públicos necesarios, entre otras. Por todo ello, Marea Verde muestra su apoyo a los equipos directivos que han sufrido presiones, por exigir a la administración educativa que se tomen medidas que garanticen vuelta segura a las aulas y realizará escritos apoyando la lucha de los mismos y de las familias que decidan no llevar a sus hijos a clase por temor al contagio.

Así mismo es fundamental el blindaje de la escuela pública y el cese inmediato del cierre de aulas públicas y del proceso privatizador que debe garantizarse en la nueva Ley Educativa que está en trámite parlamentario, que debe como mínimo recuparer el carácter subsidiario de la  enseñanza privada concertada y avanzar hacia  la eliminación progresiva de la financiación pública de los centros privados. 

Para ello se ha acordado un calendario de movilizaciones, al que se llama a sumarse a todas las organizaciones y colectivos que defienden la escuela pública, que comenzará el mismo 1 de septiembre con acciones locales (concentraciones, performances, ruedas de prensa…), continuará  el día 5 septiembre con concentraciones provinciales en las Delegaciones de Educación y el 12 de septiembre con una manifestación andaluza en Sevilla y culminará con la huelga general educativa el 18 de septiembre y con una manifestación estatal en octubre ante la tramitación de la nueva ley educativa para exigir que el dinero público vaya a la escuela pública.

Paralelamente se realizarán asambleas provinciales el día 5 y un encuentro andaluz el dia 12 para establecer un calendario de movilizaciones para  el curso, haciendo un llamamiento a todos los colectivos, plataformas, sindicatos y demás organizaciones en defensa de la Educación Pública para la elaboración de un plan de acción conjunta y un calendario de movilizaciones común.

Te esperamos este sábado a las 11 horas en la Plaza Mina de Cádiz para empezar a hacer ¡¡¡que suba la marea!!!

 

Asambleas de Marea Verde Cádiz para preparar plan de lucha andaluz y formulario para propuestas

Tras el éxito de la huelga del 4M contra el decretazo de escolarización y en defensa de la escuela pública, el próximo día 14 de marzo hay un encuentro de la Marea Verde Andaluza en Antequera 💚💚💚 para definir el plan de lucha. Por eso que vamos a convocar reuniones previas para llevar nuestras propuestas, serán el próximo Miércoles día 11 a las 17:30h.  en Cádiz en las Bóvedas de la AMPA Celestino Mutis (Cádiz) junto a la Plaza España y en Algeciras en el IES Getares.

Pero no te preocupes si no puedes venir, todo está siendo muy rápido pero queremos que sea lo más participativo posible así que aquí te enviamos un enlace para que puedas enviarnos 📩 tus propuestas para trazar un plan de acción frente a todo lo que está sucediendo:

Acceso al formulario para hacer propuestas

Éxito de la huelga del 4M en Cádiz en defensa de la escuela pública

Aquí hay algunas fotos de la manifestación de la mañana y del micro abierto realizado por la tarde en Plaza Mina en Cádiz y en la Plaza del Arenal de Jerez. 

Desde Marea Verde pensamos que el éxito de esta huelga contra el decretazo de escolarización  que discrimina a la escuela pública en favor de la privada concertada debe ser el inicio de las movilizaciones en defensa de la escuela pública que obligue al gobierno andaluz a respetar a la escuela pública y exija al gobierno central que defienda de verdad la escuela pública, recuperando el carácter subsidiario de la escuela privada concertada, como paso inicial hacia la desaparición de los conciertos con la privada.

Clausuradas las VI Jornadas de las Mareas por la Educación Pública en Cádiz. ¡¡¡Se anuncian movilizaciones para defender la escuela pública ante la EMERGENCIA EDUCATIVA!!!

El VI ENCUENTRO ESTATAL DE MAREAS POR LA PÚBLICA se ha celebrado en Cádiz con la asistencia de más de cien personas procedentes de todos los territorios del estado español.

Las mareas por la educación pública se han reunido en Cádiz los días 6 y 7 de diciembre para hacer frente a los principales problemas de este servicio básico fundamental.

Entre las conclusiones del encuentro se ha constatado que nos encontramos ante una EMERGENCIA EDUCATIVA, por lo que se plantea la necesidad urgente de cambios legislativos: inmediata derogación de la LOMCE, y una red única de centros de titularidad y de gestión pública y también un aumento de la financiación que permita reducir las ratios, aumentar el número de profesionales y reducir el horario de trabajo.

Se demanda la estabilidad en el empleo y fin de la precariedad para el personal docente. La tasa de interinidad se acerca al 30% en el conjunto del Estado.

Avanzar hacia una educación 100% inclusiva para una atención adecuada y equitativa a la diversidad existente en los centros escolares, acompañada con el necesario aumento en dotación de personal, adaptación de espacios, recursos técnicos y materiales que hagan realidad la transformación hacia una cultura escolar inclusiva. Solo la escuela pública puede abordar la inclusión educativa, por lo que se debe avanzar hacia una única red sostenida con fondos públicos tanto de titularidad como de gestión totalmente pública.

También se ha constatado que la formación profesional se dirige cada vez más a la precariedad del empleo juvenil y la privatización bajo la FP Dual, por lo que rechazamos ese modelo y exigimos una FP pública, social y bien dotada de recursos dentro del sistema educativo.

Para ello se ha diseñando un calendario de movilizaciones.

La primera de estas movilizaciones convocadas tendrá lugar en Sevilla el próximo domingo 15 de diciembre y se continuarán con manifestaciones simultáneas en todas las comunidades autónomas el 28 de marzo para confluir con una gran movilización estatal en Madrid en el mes de mayo.

Vídeo de apoyo a la mani del día 15 en Sevilla realizado en en Encuentro

Estas son algunas imágenes y un adelanto de las conclusiones y acuerdos del encuentro:

Actividad de conocimiento inicial

Talleres

Experiencias de defensa de la escuela pública

Coordinadora de la escuela pública de Cádiz

Comité de Solidaridad del IES La Caleta

Asamblea final

RESUMEN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO

GRUPO1: ¿QUÉ MODELO DE CENTROS PÚBLICOS QUEREMOS?

• Cuestionamiento de la burocratización de los centros. Falta tiempo para trabajar en equipo. Planteamiento de demandas a corto y largo plazo.
• Más recursos. Bajada de la ratio. Estructura espacio-temporal menos rígida. Reducción de la carga lectiva en todos los niveles, reuniones abiertas a participación.
• No a la LOMCE.
• No a la Enseñanza Concertada (Privada Subvencionada es como debería denominarse). Ya no la necesitamos.
• Reducir el tamaño de los centros.
• Mayores niveles de auto-organización en centros y equipos. Conciliación familiar, también con demás agentes sociales.
• Monopolio no significa calidad de servicios complementarios. Sostenibilidad en temas de comedores.
• Edificaciones indignas. Barracones. Negarnos a las edificaciones en fases (muy típicas en Madrid) que hacen eternizarse las obras.
• ¿Conviene agrupar en un mismo centro desde Infantil a Bachillerato?

GRUPO 2: INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD.

• Bajada de ratios y aumento de recursos. Regulación de ratios para para NEE 15/20 alumn@s por aula máximo, con tutor y especialista.
• Tipos de aulas
• Burocratización excesiva
• Negación de intromisión de agentes externos: crean desigualdad, diferenciación, coste económico costeado por las propias familias.
• Escuela pública no puede ser subsidiaria de la concertada. Blindaje de la pública.
• Red pública inclusiva. Precarización de trabajadores/as, PTIS, etc.
• Plan de Igualdad, Coeducación y educación en valores obligatorio en todos los territorios. Consejos escolares con expertos reales en igualdad. Habría que estar atentos al III Plan de Igualdad en Andalucía. Falta profesorado con formación real en temas de diversidad social en su conjunto.
• CEEEs necesarios, con mayor dotación, al haber discapacidades muy complicadas. No hay consenso en este punto. Se debería avanzar hacia los centros inclusivos con personal y recursos suficientes.
• Bilingüismo genera segregación tal como está estipulado
• Altas capacidades mayor dotación y atención, están excluidos del sistema.
• Eliminación de pruebas externas
• Pin parental. Acción explicativa en la que se informe al profesorado que es ilegal, que la norma actual no lo permite, pues iría contra la propia legislación.
• Valorar positivamente que la coeducación sea obligatoria en Andalucía, en otros territorios se ha retirado. Importante visualizar el trabajo de las mujeres en la Historia, introducir en las materias.

GRUPO 3: LIBERTAD DE ELECCIÓN DE CENTROS

• Diagnóstico de partida: segregador. Parten de documentos previos de Málaga, Albacete, CGT-Andalucía. Modelo caracterizado por la mercantilización, privatizador.
• Deterioro de los centros, falta de inversiones, de recursos para NEE y derivación según intereses de la concertada.
• Cierre de líneas, en especial en la España vaciada, desmantelamiento, segregación que provoca desigualdades sociales.
• Doble red, bilingüismo segregador. Es el momento de dar impulso al cambio. Importante pedir al nuevo gobierno la finalización de la doble red y defender la RED ÚNICA PÚBLICA. Es el momento de apostar fuerte.
• Propuestas: 1- Marco Legal. Nueva ley educativa. No a la LOMCE.
• 2- Campaña en redes ( en dos direcciones, en lo macro y en lo micro) Poniendo en valor lo público. Demostrar la mentira de la libertad de elección de centros. Campañas en redes de situaciones concretas (pasado y futuro). Escenarios posibles: Ganamos tod@s, en positivo, denunciar discriminación económica.
• 3- Movilizaciones: trabajar desde la base, en profundidad (Primavera-mayo), en redes pasar a línea ofensiva. Concertada más cara que la pública, de ahí que se reclame el fin de esta enseñanza. Primavera ( en mayo) movilización en Madrid.
• Declarar la situación de Emergencia educativa, como el clima. En Andalucía más del 60% del alumnado ya en la concertada.
• No hay tiempo, solo ofensiva. Privada subvencionada parásita de lo público.
• Campaña al profesorado que lleva a sus hij@s a la concertada. Pasar a lo público también en la sanidad.
• Posibilidad de reciclar estos centros, impedir saquen beneficios, es un negocio, no solo un tema ideológico.

GRUPO 4: FP

• Mientras no conseguimos lo que queremos, mantener la tensión. Varias ponencias en el grupo. Trabajando sobre la FP Dual, en el marco de la tensión que el sistema capitalista exige al sistema educativo para cubrir imposiciones del sistema productivo. Desmantelamiento de los servicios públicos y del empleo. Políticas de la UE marcan la mercantilización y precarización de los contratos de aprendizaje.
• Propuestas:
• 1: Derogación de las reformas laborales y sus decretos. Las empresas deben estar obligadas a coger al alumnado en prácticas. Delimitación clara entre la FP básica y la de formación para el empleo.
• 2: Oposición a FP Dual como modelo de privatización. Cada vez menos empresas públicas vinculadas al bien común, solo al sistema capitalista. Es un modelo al servicio de las empresas, no del alumnado o sociedad. Segregación del alumnado no democrática. Se hace responsable al profesorado de la inserción laboral. Función inspectora, no docente. Grave riesgo de facilitar la prvatización. FP con prácticas, no como mano de obra barata y precaria.
• Debates en torno a Dual, Básica y Futuro:
• FP Dual: Denuncian implantación de Dual con chantajes de equipamientos a centros; Soborno: prospectores de Dual como vendedores a puerta fría en empresas, o en Departamentos.; Denuncian terminología de empleabilidad y emprendimiento frente a empleo digno; derecho de clase (vía FP más barata, hay que dignificarla). Dual pensada para grandes empresas y requieren poca cualificación. Hay que incluir formación sindical. Campañas específicas: introducir datos concretos, tener familias y ahogamientos de ciclos de FP. En movilizaciones incluir mensajes de FP contra la precariedad dual. Territorialización: Educación gran negocio deja de ser formativa y pasa a ser un negocio de mano de obra precaria. Cortijos y campus de talento (Galicia). La FP Dual por sí misma no se sostiene, es un negocio.
• FP Básica: Rechazo de la LOMCE y de la FP Básica. Debe estar dentro de un curriculum amplio, flexibilizado, muy específica para que la atención a la diversidad sea una realidad.
• Futuro institucional: rechazan título de ministerio de Educación solo, (no de FP). Plan Estratégico de FP (hace poco) aprueban con concesiones a la CEOE, marco de negociación con la patronal.

GRUPO 5: ESCUELA PÚBLICA, LUGAR PARA EL PENSAMIENTO LIBRE.

CONCLUSIONES:

• Rechazo de la privada subvencionada.
• Libertad de cátedra
• Rechazo de la enseñanza de religión: escuela pública y laica
• Democratización
• Inclusiva
• Rechazo al Pin parental
• Rechazo de temas militares en los centros
• Reivindicar la Escuela Pública como lugar de defensa de los DDHH.

PROPUESTAS:

• 1-Apoyo al 15D, como defensa y organización frente al ataque a la escuela pública. Elaboración de un vídeo animando a la participación.
• 2-Realización de vídeos contra el adoctrinamiento y por la pública.
• 3-Calendario de lucha con eslóganes: Fechas: 10Diciembre (DDHH), 30Enero (Día de la Paz), 8Marzo (día de la Mujer), 12Abril (Día contra los gastos militares), Día de la Emigración.
• 4-Difusión en redes sociales y crear Instagram
• 5-Difundir en comunidad educativa ante ataque educación pública, defendiendo los DDHH.
• 6- Realizar un grupo en DRIVE, coordinado por Elena Hernández Salmerón.
• 7- Coordinar actividades intercentros
• 8- Converger entre Mareas
• 9- Performance
• 10-Grupo Telegram
• 11- Campaña en Change.org de rechazo al pin parental a cargo de Ana y José Luis.

GRUPO 6: CONDICIONES LABORALES

• Contexto: Se critica el nivel de aceptación de los recortes y pérdidas de derechos por parte del profesorado. Cosas que pasan en Andalucía pero no en otras comunidades como la obligatoriedad de las firmas. Personal a 20 horas en Madrid, Castilla-La Mancha, Valencia…80% de las medidas planteadas ya recogidas en otros encuentros.
• Campañas:
• Sobre el recorte de derechos de los trabajadores/as, desprestigio, aumento de la burocratización, tendentes a recortes y precarización.
• Auge de la extrema derecha que fomenta el odio. Pérdida de la democracia en los centros, equipos directivos, etc
• Se ha de denunciar el abuso de legislar a base de instrucciones.
• Derogación d ela LOMCE y negociación de una nueva ley con la Comunidad Educativa presente.
• Derogación bilingüismo
• Derogación contratos Jornadas partidas
• 18 horas para Primaria, Infantil y Especial
• Eliminar burocratización exagerada
• Funcionarización de todos los trabajadores/as: profesorado, monitorxs, personal de cocina, limpieza, etc
• Climatización de centros por administración, no por familias.
• Incremento de plantillas docentes y cuerpo único
• Formación continua dentro del horario de trabajo por organismos públicos.

ACUERDOS DE LA ASAMBLEA

1. Elaboración de una carta al nuevo Gobierno en enero. Con las conclusiones de los seis grupos de trabajo de estas Jornadas y las peticiones acordadas, entre ellas, la derogación de la LOMCE y la creación de una nueva ley consensuada con la Comunidad Educativa, así como el lema. Para ello los y las portavoces deberán remitir sus resúmenes a la organización al mail. Se realizará Rueda de Prensa tras ese acto.
2. Nota de prensa: El lema deberá ser el de Mareas Estatal declara el estado de Emergencia Educativa y Petición de Red Única. Apoyos al 15D en Sevilla, a las movilizaciones de Madrid por el Clima y adhesión a las siguientes movilizaciones; crítica al atentado de Centro de MENAs en Hortaleza.
3. Calendario de Movilizaciones: 15D en Sevilla. En febrero movilización local, por la escuela pública e inclusiva. 28 de marzo movilización en cada territorio (con asamblea final). Encuentro de coordinación a primeros de abril en Madrid o Valencia con el objetivo de ver las posibles fuerzas de realizar huelga y nueva movilización a principios de mayo en Madrid (con asamblea final). Inundemos los barrios previamente a las movilizaciones exponiendo la problemática)
4. Creación de redes y grupos para campañas especificadas en grupos. En especial petición de Red Única (grupo 3); campañas No a la Dual, FP no se vende, FP pública (grupo 4), Campañas en contra del adoctrinamiento, ataque a la educación pública y en defensa de los DDHH ( grupo 5) y Campaña en favor de la estabilidad del profesorado interino (grupo 6).
5. Nuevas Jornadas en Julio. Se propone dejar más tiempo para asamblea y trabajar material directamente en el propio encuentro, y menos para el trabajo en grupo.

¡¡¡¡Calentando motores para el Encuentro de Marea Verde estatal!!!!

¡Compañeros y compañeras! Aquí tenéis las ponencias y documentos que hemos recibido este año, así como los documentos de otros encuentros, para los debates que tendremos en los diferentes talleres del Encuentro de Marea Verde estatal que se celebrará en Cádiz el 6 y 7 de diciembre.
¡¡Os esperamos para seguir construyendo entre todas la Escuela pública que queremos!!
Aquí tenéis el enlace:
https://drive.google.com/drive/folders/1hvi8zB8NITFBPnKLX98Y2h5XQ352gzKg?usp=sharing
https://drive.google.com/drive/folders/1YpiCDEwsQGH7gKqeh2It_AMQ08VlK9n2?usp=sharing